教育与研究

如何提高中小学生体育课堂教学质量

随着教育改革的不断深入，体育课程作为培养学生全面发展的重要组成部分，其教学质量的提升受到了广泛关注。论文旨在探讨当前中小学生体育课堂教学中存在的问题，并提出相应的解决策略，以期提高体育课的教学效果。

以校企协同育人推进审计本科教学模式创新——EIPCDIO 教育理念的应用

培养高素质审计专业人才是经济高质量发展对高等院校提出的迫切要求，就业能力是衡量人才培养效果的第一标准。作为一所以应用型人才培养为定位的高等院校，教学模式创新在人才培养中起着至关重要的作用。论文以应用型审计本科人才培养为例，基于 EIP-CDIO 工程教育的全生命周期理论，以 EIP-CDIO 教育理念为指导，通过校企协同育人创新教学模式，加强专业实践、校企共建课程和产业学院建设，将审计职业道德、诚信、职业素质与审计工作的“构思—设计—实现—运行”相融合，推进教学模式创新，以实现高素质审计人才培养目标。

乡村振兴背景下全科医护人才队伍建设现状与教育提升路径

论文阐述了乡村振兴背景下，中国基层全科人才学历不够，技术力量欠缺，亟待提升。高专院校“一村一名村医大学生”培养中存在的问题：①基层对医学人才引进难度大，医学生三农情感认同度低。②师资力量较为薄弱，课程体系不完善。③专业人才培养滞后，医院与学校合作制度不完善。乡村振兴背景下高职高专院校“一村一名村医大学生”培养模式，从多个方面开展“一村一名村医大学生”的培养，主要包括以下几个方面的培养内容提升：“一体化”“两域结合”“三农情怀”“四过程培养”“五方面融合”。

民间美术色彩与符号象征在油画创作中的转化

民间美术是中华民族传统文化的瑰宝，它有着丰富的色彩和特有的符号象征，其色彩鲜明、强烈而富有装饰意味，往往通过某种色彩搭配来表达情感和意义。从油画创作角度看，这些民间美术中的色彩和符号象征，就像一个有待发掘的艺术品。因此，艺术家把目光投向了它们，试图将其与油画创作相结合，以期为油画这一外来艺术形式注入本土文化的灵魂，让它既表现出了西方绘画技法，又能够传达出浓厚的民族文化氛围，以此来拓展油画的内容和范围，开创一种独特的艺术风格。

大型仪器平台建设在本科生物教学及创新型学生培养中的作用及思考

中国各大科研院所对大型仪器平台建设的投入逐年增加，为中国创新性科研成果的产出以及科技人才的培育，提供了关键的硬件基础与技术保障。然而，多数科研院所的大型仪器平台主要服务于教师和研究生的科研工作，其虽对中国科研实力的提升起到了极为重要的促进作用，但在本科生教学与培养方面发挥的作用却有待提高，因此在一定程度上造成了教育资源的极大浪费。

《轨道交通通信技术》课程思政教学实践

新疆工程学院是全疆唯一一所开设轨道类本科专业的应用型高校。为深入推进课程思政教育，我校开展了相关研究性工作。论文以轨道类专业基础课程——《轨道交通通信技术》为例，从课程思政建设目标、建设思路、思政元素及关联度分析等几个方面开展研究，以更好的提高该课程的育人效果，同时为相关轨道交通类课程思政建设提供有效参考。

提升教学效果：《房屋建筑学》中东北寒冷地区 SBS改性沥青耐久性案例研究

在中国进入 21 世纪快速发展的新时期，经济在迅猛发展，社会在不断进步，房屋建筑学是土木工程专业的基础性课程，具有较强的理论性以及实践性。要注意，在进行房屋建筑学课程的教学中并不是生硬地让学生学习书面上知识，而是要深挖课程中的思维逻辑，从而更好地引导学生的正向性发展。

新医科背景下临床遗传学检验技术课程思政教学探索

在新医科背景下，临床遗传学检验技术课程不仅承担着培养学生专业技能的任务，还肩负着思想政治教育的重要使命。本研究通过优化课程内容、创新教学方法及强化社会实践，将思想政治元素有机融入临床遗传学检验技术课程中，以提高学生的伦理意识、社会责任感和人文关怀能力，最终培养具有职业素养和社会责任感的医学人才。论文从思政元素的挖掘、教学设计的优化、社会实践的融合、评价体系的完善等方面进行了系统性探索，旨在为新医科教育背景下课程思政的有效实施提供全面的参考。

“全程育人”视域下高职学生职业生涯规划教育策略研究

随着社会对高素质技能型人才需求的不断增加，高职学生职业生涯规划教育的重要性日益凸显。大学生职业生涯教育就是对学生的职业生涯进行系统而完整的学习和规划的过程。它不仅对学生进行职业规划，提高其就业竞争力，也是提高大学生就业质量，实现“六稳六保”任务的重要举措。论文在“全程育人”的视域下，深入探讨了高职学生职业生涯规划教育的现状与问题，并提出了系统化的教育策略。全文分为引言、现状分析、问题剖析、策略构建及实施路径、结论与展望等部分，旨在为高职院校开展职业生涯规划教育提供理论支持和实践指导。

数字化背景下民族地区建筑及环境设计调研教学模式变革与实践

论文围绕数字化时代民族地区建筑及环境设计调研教学模式的变革与实践展开研究。通过详细分析数字化技术对教学多方面的影响，并紧密结合民族地区的特殊需求和丰富文化背景，阐述新教学模式的构建要素与实践策略，目的在于大幅提高教学质量，全面培养学生在民族地区建筑及环境设计调研方面的综合能力，积极推动民族地区建筑文化的传承与发展。

中国古典诗词声乐艺术作品的美学特征与文化内涵研究

论文通过对中国古典诗词声乐艺术作品的美学特征与文化内涵进行分析，探讨了中国古典诗词与声乐艺术的关系及其独特的艺术表现形式。从美学角度，揭示了中国古典诗词声乐作品在节奏、旋律、音韵方面的独特融合，展现了音乐与诗词相得益彰的情感传达与意境表达。同时，论文分析了这些作品在中国文化传承、哲学思想及人文精神方面的深厚内涵，并探讨了它们在当代社会中的影响与价值。

基于学科竞赛的《营销管理》学科特色课程建设探索

《营销管理》是北京联合大学工商管理学科特色课程。本课程强调实践性和互动性。将学科竞赛与《营销管理》课程建设相结合，促进课程体系优化，推动教学方法创新，完善课程评价机制。通过明确课程目标，优化课程内容，采用多样的教学方法与教学手段，确立科学考核方式，提供课后学习支持，探索学科特色课程建设路径。经过 3 年的探索与实践，课程建设取得了一定的成效，也获得了重要启示；以研究生为中心，激发学习兴趣是课程建设的出发点；优化课程教学是课程建设的保障点；强化实践与应用是课程建设的关键点。

基于任务型教学法的大学英语写作能力培养策略研究

为了解任务型教学法在大学英语写作能力培养过程中的显著应用成效，论文首先明确任务型教学法应用中从任务前阶段到任务中阶段，最后到任务后阶段的实施步骤，进一步从精准设计任务、创设真实情境、强化写作过程指导以及构建多元化评价体系四个层面给出任务型教学法在大学英语写作能力培养中的实践策略，以此来为大学英语写作课程教学工作的有序开展和推进提供基础参考，以期促进学生写作兴趣以及能力的全面提升，助力学生综合语言运用能力的快速发展。

青少年编程能力在大语言模型时代下的变革与提升研究

随着人工智能技术的快速发展，大语言模型作为其核心组成部分，已经在多个领域展现出其强大的应用潜力。本研究旨在探讨以大语言模型为代表的人工智能技术如何影响青少年的编程能力，以及这些技术在教育领域的应用对青少年编程学习动机和技能发展的影响。研究采用了定量的问卷调查，对初三阶段的青少年学生的编程能力进行了分析。研究发现，以大语言模型为代表的人工智能技术在编程教育中的应用，显著提高了青少年的学习兴趣和编程技能。特别是，这些技术通过提供个性化的学习路径和即时反馈，帮助学生克服了编程学习中的难题。然而，研究也指出了过度依赖技术可能带来的问题，如降低学生的自主学习能力和解决问题的能力。本研究的结论强调了在编程教育中合理利用大语言模型为代表的人工智能技术的重要性，同时提出了一系列建议，包括开发适应不同学习风格的教学工具、加强学生的批判性思维和问题解决能力培养，以及在教育政策中加强对技术辅助教学的监管和指导。此外，本研究还为未来的研究提供了新的视角，特别是在评估技术对青少年编程能力长期影响方面。

幼儿园教师家园合作能力的质性研究——以中华女子学院附属实验幼儿园为例

幼儿园教师是家园合作成功的关键，幼儿园教师具备家园合作能力是家园合作顺利展开的重要条件。本研究采用质性研究的范式，以中华女子学院附属实验幼儿园为研究田野，以深度访谈和参与式观察描绘幼儿园教师家园合作的实践图景，呈现幼儿园教师在家园合作中的核心能力。研究表明：幼儿园教师的沟通能力、整合资源的能力、协助家长解决问题的能力是幼儿园教师家园合作能力的重要组成部分。

“理想信念”教育思想的课程思政贯彻路径研究——以《公共伦理学》为例

论文基于“理想信念”教育思想，探讨了《公共伦理学》课程在课程思政中的贯彻路径。一方面，分析了“理想信念”教育思想的内涵、理论根基和现实价值，指出理想信念教育在塑造学生道德情操和社会责任感方面的重要作用。另一方面，详细阐述了如何在《公共伦理学》课程中融入理想信念教育，包括优化课程内容、创新教学方法、增强教师思政能力、激发学生主体意识以及构建多元评估体系等方面。通过丰富教学内容与创新教学方法等手段，促进学生对公共伦理的理解和对社会责任的认同，使学生能够在思想和行动上自觉坚定理想信念和践行社会主义核心价值观。研究旨在为新时代高校课程思政的实践提供理论支持和实践路径，提升学生的理想信念教育效果。

大数据技术专业“现场工程师”培养的教学实践体系研究

论文探讨了现场工程师培养的背景与现状，重点分析了国内外在现场工程师培养方面的研究进展，当前各高职院校在大数据技术专业现场工程师培养方面面临“五低”困境，其中包括专业与产业契合度低、人才培养与社会需求匹配度低等问题。

高校数学教学中学生数学应用意识与能力培养

数学学科作为高等教育最为基础的学科之一，其研究成果已然成为新质生产力发展的重要基础，为各个科学领域的迭代革新提供了强大的力量支持。正是由于数学在科技进步中的重要地位，以及与当代科学技术的深度融合，使得全面提升学生数学应用意识以及能力成为高等院校数学教学改革的方向。论文基于高校数学教学中学生数学应用意识与能力培养的理论基础分析，理性审视目前数学课堂教学中存在的现实羁绊，从而在重构内容、优化方法、革新评价三大方面提出优化策略，以期实现大学生数学深度学习、养成高阶数学思维、形成数学创新能力，构建新时期高校数学教学范式。

基于“输出驱动假设”的高职商务英语写作课程教学改革研究

论文从商务英语写作的真实工作场景出发，依据文秋芳的“输出驱动假设”，探寻高职商务英语写作教学的改革路径。高职商务英语写作课程需要通过双主体驱动、创建项目情境、引入“综合”概念、拓展“输出”渠道等途径，妥善处理写作教学过程中学生输入与输出的问题，从而切实有效地培养高职英语专业学生的国际商务胜任能力，全面推动高职人才素质教育的发展。

“AI”背景下《流体力学》课程改革与探索

目前，人工智能（AI）正以前所未有的速度影响人们的工作和生活。教育工作者也需要思考如何将 AI 融入课程中。论文探究在“AI”背景下，《流体力学》课程如何进行教学改革与探索。培养目标上，致力于培养具备创新思维和实践能力，能运用 AI 技术解决《流体力学》问题的专业人才。学习方式趋向多元化，结合线上线下混合式学习。利用 AI 辅助学习工具，实现学生学习路径的个性化定制与多元评估。教学场所不再局限于教室，拓展至实验室和虚拟学习平台。同时，利用 AI 工具，培养学生终身学习能力，使其能适应不断发展的科技，为《流体力学》领域发展注入新活力。

数智化背景下金融工程一流专业建设路径研究

在数智化背景下，高校为了能够打造金融工程一流专业，应该积极将人工智能、数字化等先进技术应用到专业建设中，以便能够培养出推动金融行业发展的数智化人才。论文阐述了数智化背景下金融工程一流专业建设目标和原则，分析了数智化背景下金融工程一流专业建设现状，提出了数智化背景下金融工程一流专业建设路径，包括完善课程体系建设、打造线上线下混合式的新型学习空间、加强教学资源与实践平台建设、以应用型人才培养为导向生活实践教学改革等，旨在为构建金融工程一流专业提供有益的参考。

AI 数字人赋能课堂教学的应用探索——以中职汽车机械识图教学为例

论文探讨了 AI 数字人技术在中职汽车机械识图教学中的应用。通过三维可视化、智能答疑和个性化学习等功能，AI 数字人有效提升了学生的空间理解力和课堂参与度，同时为教师提供了高效的教学支持。论文结合教学实践，分析了 AI 数字人在教学中的优势，并提出了相应的实施策略与发展方向，为职业教育教学模式的创新提供了新的思路。

基于学习投入的专升本护理人才培养策略研究

基于学习投入的专升本护理人才培养对提升学习效果、职业素养、自主学习能力及终身学习意识至关重要。通过优化课程设置、改进教学方法、加强实践教学、完善评价体系及营造良好氛围等措施，可以有效增强师生互动，提高教学效果，激发学生学习动力，培养其职业能力。这不仅有助于提升护理人才的整体素质，还能推动护理教育模式的创新与改革。

基于混合式学习的 Office 软件教学策略研究

在信息技术迅猛发展的背景下，Office 软件作为职场基本技能的重要性日益凸显。然而，传统 Office 软件教学模式的局限性日益显现，难以适应现代教育的需求。论文基于混合式学习理论，深入探讨 Office 软件教学策略的创新与实践。研究旨在通过优化教学设计、实施多元化教学方法和构建综合性评价体系，提升 Office 软件教学效果，同时培养学生的信息素养和创新能力，以期为中国 Office 软件教育改革提供有益参考和实践路径。

基于 O-AMAS 有效教学模型的工程力学课程思政教学探索与实践

工程力学课程是工业技术领域的专业基础，理论知识抽象繁杂、逻辑性强。针对学习动力不足、自主探究创新训练缺乏的教学现状，在授课中引入 O-AMAS 有效教学模型，以线上思政资源、线下思政拓展进行课堂教学，构建多维思政空间。并以重心知识点为例，展示课程思政教学具体实施过程以及如何激发学生的学习热情与积极性。通过在教学中的应用及持续改进，助力教师教学能力和师德师风建设成效的提升，提高教师教学成果，同时学生学业成绩和创新实践能力也得以有效提升。

“马原”课堂学生选题分析及其对互动教学的启示

随着社会主义现代化的推进，如何加强教学创新从而提升思政课实际效果，是学界和教育界共同关注的重要课题。为了提高教学效率，关注教学互动中的共同关注、共同情感等要素，在促进课堂互动、提升学生参与度、发挥学生的主体作用等方面展现出较大潜力。基于高校思政课教学，笔者首先对“马原”课堂学生选题意向进行了分析，随后阐述了课堂互动教学现实困境，最后论述了“马原”课堂学生选题意向对互动教学的启示。

文科数学中不定积分与定积分的概念及应用研究

论文旨在探讨文科数学中不定积分与定积分的基本概念、性质及其在不同领域的应用。不定积分与定积分是微积分学中的核心内容，对于理解函数的积累效应和变化率具有重要意义。首先，论文定义了不定积分和定积分的概念；其次，分析了它们的数学性质和计算方法；最后，论文探讨了这些概念在经济学、社会学和历史学等文科领域的应用实例，以展示其跨学科的重要性和实用性。

思政课程中议题式教学与活动型课程的联动探索——以八下道德与法治《公平的价值与坚守》为例

将议题式教学与活动型课程应用在初中道德与法治课程中，既能促进学生全面发展，也能推动课程本身的改进与完善。在新课标背景下，议题式教学与活动型课程联动探索存在缺乏教师的指导与培训、教师的应用存在瓶颈等一系列困境。笔者以八下道德与法治第四单元第八课为例，进行了新的教学方式的探索，通过不断完善教学设计与评价方式，增强学生综合素质。

初中英语课堂辩论活动设计：以学生核心素养为导向

论文讨论了设计初中英语辩论活动以提升学生核心素养的方法。指出传统教学忽视了核心素养的培养，而辩论活动能增强学生的语言、学习、思维和文化意识。强调辩论设计应生活化、逐步进行、知识与趣味并重、民主且融入思政教育。论文详细阐述了辩论活动的设计过程，涵盖准备、实践和反思总结等环节。

基于人工智能的史纲课教学模式创新探索

以人工智能为基础对史纲课的教学模式进行了创新性探索，目的在于提高教学效率，个性化学习体验以及促进多模态互动和沉浸式教学开展。通过实时数据分析，达到优化教学决策的目的。内容创新涉及个性化学习路径设计，互动式历史事件模拟等；方法创新的重点是智能化教学辅助工具与数据驱动的决策支持；创新评估主要集中在实时学习成果的追踪以及多角度的成果评估上。

AI 技术在插画设计教学中的应用

在当今数字化时代，科技与艺术的融合正以前所未有的速度发展，其中 AI 技术在插画设计领域的应用尤为引人注目。插画设计作为一种重要的视觉传达方式，在文化、商业、教育等众多领域都有着广泛的应用。随着 AI 技术的崛起，它为插画设计带来了全新的创作手段和风格可能性。论文深入探讨了 AI 技术在插画设计教学中的应用，分析了 AI 技术给插画设计领域带来的变革，阐述了其在教学中的应用现状，展示了如何将 AI 工具和软件融入插画设计课程，以促进插画设计教学质量的提升和学生创新能力的培养。

新媒体视角下高校大学生职业生涯规划教育的发展路径研究

高校大学生职业生涯规划教育直接影响了大学生未来的发展和就业，同时也是引导大学生树立正确价值观和思想观的重要途径，所以高校大学生职业生涯规划教育不断的创新教学方法、教学理念，目的是提高学生的就业能力，帮助学生选择合适的岗位，同时为学生创业创新奠定基础，保障高校大学生的未来发展。尤其是在当今新媒体视角下，高校大学生职业生涯规划教育不断创新，方式得到了拓展，取得了事半功倍的效果，为大学生职业生涯规划学习奠定了基础。论文对新媒体视角下高校大学生职业生涯规划教育的发展路径进行研究。

马克思与孔德的思想交集与分歧论析——基于实证观、历史观和政治观的考察

作为同一历史时期的社会学家，马克思与孔德的思想具有许多交集，他们倡导实证主义方法论，对人类社会的历史进程进行进化论式的单线概括，关注资本主义社会阶级矛盾和社会变迁。基于不同的阶级立场，他们在实证观、历史观和政治观方面又存在着分歧甚至对立。在实证观方面，马克思强调实证科学的重要性，而孔德则鼓吹实证哲学。在历史观方面，马克思主义唯物史观提出了人类社会发展的“五阶段说”，孔德提出历史进程的“三阶段规律”。在政治观方面，马克思提出以阶级斗争和暴力革命推动政权更迭和政治进步，孔德则主张通过非暴力的社会精神重建来实现秩序和进步。马克思与孔德思想分歧的实质在于：不同的阶级立场决定他们哲学路线的对立。

中外合作办学项目外语课程思政实现路径研究

实施课程思政对中外合作办学项目外语教学很有必要，对其人才培养质量有重大影响。针对中外合作办学项目外语教学中缺少德育目标、教材中欠缺思政元素、教学手段单一、评价体系不科学、教师缺乏思政意识等现状，提出将课程思政融入教学大纲、建设服务外语课程思政的教材、采用“翻转课堂”模式与混合教学手段、采用“以评促学”的多元化课程思政评价方式、提升语言教师课程思政意识和能力等建议，以期为提升中外合作办学外语课程思政建设，落实立德树人这一根本任务，培养出德才兼备、具备良好综合素养的新时代国际化人才提供参考。

基于“岗课赛证”融通的综合育人模式研究与实践——以高职信息技术课程为例

随着如今教育改革，高职在开展信息技术课程时，需要对综合育人教育模式进行创新和完善，这样可以有效确保育人效果提高，也为教师教学质量带来有效保障。论文主要以高职信息技术课程为例，对该模式的内涵和意义进行分析，阐述了“岗课赛证”在高职信息技术课程育人模式中所存在的不足，并针对其问题提出建议，从而为高职教育提高一种具备创新的育人方式，也为人才质量提高带来较大帮助，从而有效满足社会对高素质技能人才的需求。

大学生劳动教育的理论与实践：构建全面发展的教育体系

论文旨在探讨大学生劳动教育的重要性及其在构建全面发展教育体系中的作用。通过文献综述和实证研究，论文分析了当前大学生劳动教育的现状、存在的问题，并提出了相应的改进措施。论文强调，劳动教育不仅是技能培训，更是价值观和人格的塑造过程，对于培养具有社会责任感和创新精神的全面发展的人才具有重要意义。

深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，完善高校毕业生就业支持体系

党的二十届三中全会为高校毕业生就业支持体系的完善指明了方向，这是推动中国式现代化发展和全面深化改革的重要指引，也是解决好大学生就业的重要指南。当前，高校毕业生就业支持体系存在政府服务职能不足、高校指导务实性不强、智慧平台不系统、多方协作不够等问题。因此，应从构建多层次联动支持新框架、打造产学研协同发展新平台、构建智慧就业服务新生态、提供全方位职业发展新保障、建立科学合理监测新体系等五个方面完善高校毕业生就业支持体系。

项目式教学模式下计算机网络实验教学的优化策略研究

在计算机科学的教学实践中，计算机网络实验教学是重要的一部分，其教学效果质量直接影响到学生的实践能力和创新精神。论文通过项目式教学模式对计算机网络实验教学进行优化的研究，以提升实验教学效果。首先，分析了当前计算机网络实验教学中存在的问题，如教学内容与实际应用脱轨，实验内容单一，学生动手能力弱等。其次，提出采用项目式教学模式，通过设定研究性、综合性的实验项目，以提升学生的动手能力和解决问题的能力，提高教学质量。最后，通过实证研究的方法，对项目式教学模式进行了具体的应用，并验证了其在计算机网络实验教学优化中的效果。研究结果表明，项目式教学模式能够有效提高计算机网络实验教学效果，增强学生的动手能力和综合素质，对于改善中国计算机网络实验教学有重要的参考价值。

以劳育德，新时代大学生劳动教育课程的教学实践与探索

高校作为新时代立德树人的主阵地，劳动教育课程的效用不仅直接影响新时代大学生的劳动价值观和劳动技能水平，更影响着其对国家和社会贡献的力度、广度和深度。论文通过分析当前大学生劳动教育课程教学的现状及存在问题，从理论教学内容、基于创新能力培养的多层次实践教学模式和多元化的评价考核机制三方面对劳动教育课程的教学实践进行了阐述，以期为大学生劳动教育课程的开展提供教学参考和借鉴。

基于 OBE 理念下《量子力学》教学方法研究与实践

《量子力学》是电子科学与技术等电子信息类工科专业的核心基础课程。针对本课程教学内容抽象、教学形式单一、数学公式繁杂等问题，基于 OBE 理念探讨了借助历史故事、整合教材、成语典故、角色互换、思维导图等方法凝练课程内容，利用类比思维和模拟软件等方式帮助学生理解量子力学理论。同时，结合我院专业特点在该课程中融入半导体器件等与量子现象相关的实物、半导体领域研究前沿等与实践关联密切的内容，做好与后续专业课程内容的衔接，以此培养具备良好的学习能力、创新思维和实践能力，能够独立思考和解决问题的高级工程人才。

现代汉语教学中的语法难点与教学策略

随着汉语作为第二语言学习者的增加，现代汉语教学中的语法难点及其教学策略成为教学者和研究者关注的焦点。论文旨在分析现代汉语语法教学中的难点，并提出相应的教学策略，以提高教学效果，帮助学习者更好地掌握汉语语法。

党史学习教育背景下幼儿游戏活动的开展途径探究

随着经济的快速发展，世界经济一体化步伐加快，国家对于人才的需求量日益增加，为了适应国际经济的发展，国家需要的是拥有绝对爱国主义精神的高素质人才。而爱国主义教育应该从小抓起，如何在幼儿园教学活动中融入红色教育是幼儿工作者值得深思的问题。论文就党史学习教育背景下幼儿游戏活动的开展途径进行探究，旨在分析党史学习教育背景下幼儿游戏活动的意义、面临的问题以及有效措施，以期为幼儿教学提供参考。

运用人工智能技术提升香港基础教育质量的有效策略

近年来，人工智能技术的兴起更是为教育领域的创新发展提供了强有力的技术支持，香港作为国际前沿城市，其基础教育质量的提升对于香港后续人才的培养，城市的长久发展至关重要。2024 年 10 月 16 日，香港特别行政区政府《行政长官 2024 年施政报告》正式发布。针对数字教育政策，施政报告第 113 条提出教育局会成立数字教育策略发展督导委员会推动数字教育，更新学科课程，并支援教师使用人工智能教学。通过在基础教育中运用人工智能技术，为个性化、智能化的基础教育提供全面支持。论文首先分析香港基础教育中人工智能技术的应用优势，接着就人工智能技术在香港基础教育中的有效运用进行简单介绍，以供参考。

高职化工专业学生职业素养培养路径探索

高职化工专业学生职业素养的培养在提升其行业竞争力和适应性方面具有重要意义。当前化工教育中普遍存在实践性不足、行业联系薄弱及软技能培养欠缺等问题，导致学生在进入行业后面临较大的适应挑战。为此，职业素养的培养需注重安全意识、环境责任、团队协作和问题解决能力等关键素养的提升。通过仿真实训、项目学习、校企合作及软技能训练等多元化策略，力求帮助学生在技术能力和职业素养上实现全面发展，更好地满足行业实际需求。在此基础上，引入反馈机制进行持续评估和改进，以确保培养效果符合行业标准，为高职化工教育的职业素养培养提供有效的实践参考。

基于云计算的信息安全教育模式研究

随着云计算在教育领域中的快速应用，怎样构建一种适应新的计算模式、具有良好安全防护性能的信息安全教育模式成为重要的课题。本研究围绕云计算过程中可能存在的安全风险，提出一种基于云计算的信息安全教育模式。在教育模式中，通过搭建云计算服务平台和开发安全教育课程体系，配备相应的信息安全防护技术，为学习者提供了一个安全、便捷和高效的学习环境。经过实证研究，该模式可以增强学生的信息安全意识，提高信息安全防护技能，同时优化教学资源利用，提升教育效果。因此，这种教育模式有助于应对云计算环境下的信息安全挑战，对未来的教育信息化建设有重要的理论和实践意义。

基于学科竞赛的电气类人才“双创”能力培养研究

学术竞赛已经被广泛应用于高等院校，作为落实“双创”（创新创业）教育的有效途径，它为电气类专业学生提供了锻炼工程实践技能和理论知识的实践平台。在此背景下，我们通过采集并分析参加全国大学生电子设计竞赛、iCAN 大学生创新创业大赛等学科竞赛的电气类专业学生数据，研究其在“双创”能力培养方面的影响。结论显示，学科竞赛能够显著提高学生的创新思维和实践能力，对自我学习和团队合作能力的塑造也有显著影响。我们进一步发现，学科竞赛的开展有助于形成以学生为中心的学习环境，从而创新教育模式，提高电气类人才的实践能力和创新精神。根据研究结果，我们提出了针对学科竞赛的指导策略和优化方案，以期优化电气类专业人才的“双创” 能力培养体系。该研究对于理解和提升学科竞赛在我国高等教育中的实际应用具有重要意义。

文科数学中数列与极限的逻辑思维培养研究

论文旨在探讨文科数学教学中数列与极限概念的教学方法，以及这些概念如何促进逻辑思维的培养。通过对数列与极限的深入分析，论文提出了一系列教学策略，旨在提高文科学生的逻辑思维能力，并探讨了这些策略在实际教学中的应用效果。

数轴在小学数学教学中可视化功能的设计与思考

数轴在小学数学教学中具有非常重要的地位。本研究围绕数轴在小学数学教学的可视化功能进行探讨，提出数轴教学设计的改进策略和思考。首先，阐释了数轴可视化在小学教学中的必要性和重要性，具体包括数的有序性、加减运算等基础概念的理解和认知。其次，设计了一系列基于数轴可视化的小学数学教学活动，如数字游戏、探索活动等。通过实施这些活动，调研表明学生对数轴的理解和运用能力得到明显提升，数学学习的积极性和主动性也得到激发。最后，对遇到的问题进行了分析和解决，并提出更多针对数轴可视化功能的教学设计。这项研究为小学数学教学提供了一种有效的教学方法和策略，有益于提升学生的数学学习能力和效果。

探索提升中医药院校研究生英语学习自我效能感的心理学策略与路径

调查发现，中医药院校研究生普遍对英语学习成效不满，主要原因是自我效能感低下。本研究从心理策略视角出发，探索解决之道。通过运用首因效应、皮格马利翁效应、洛克定律、刺猬法则、近因效应、晕轮效应、羊群效应七大策略，显著提升研究生英语学习的自我效能感。这些策略不仅改善了学习心态、增强了学习动力，还为克服自我效能感障碍提供了新路径。

高校意识形态话语在移动网络空间传播现状的调查分析——以河南省某高校为例

当代移动网络空间日益成为各类观念竞争的主舞台，年轻化、时尚化、亲民化的网络话语特点倒逼着包括高校意识形态话语在内的主流话语体系传播的变革。论文选择河南某高校 1000 名在校师生作为研究对象，通过问卷调查和访谈对河南省高校意识形态话语传播的现状做定量分析和定性分析，建立了高校意识形态话语在移动网络空间传播影响力模型，以便提升其传播效力，增强思想政治教育实效性和吸引力。

文科数学中函数连续性的教学策略与案例分析

论文旨在探讨文科数学教学中函数连续性概念的教学策略，并结合具体案例进行分析。函数连续性是微积分中的一个核心概念，对于文科学生而言，理解这一概念可能存在一定的难度。论文首先概述了函数连续性的定义和重要性，其次提出了一系列针对文科学生的教学策略，包括直观教学法、案例教学法和多媒体辅助教学等。最后，通过具体教学案例，分析了这些策略在实际教学中的应用效果，旨在为文科数学教学提供参考和启示。

基于《审计学》课程特色的混合教学模式研究

随着大数据和云计算等现代信息技术的进步，混合教学模式在高校教育中得到广泛应用，尤其对《审计学》课程教学具有显著的优化效果。论文基于《审计学》课程的特点，通过分析其教学现状和学生需求，构建了一套具有针对性的混合教学模式。该模式通过“课前—课中—课后”三阶段教学活动设计，结合线上线下的教学优势，以提升学生的自主学习能力和实务操作能力。实践证明，该混合教学模式有效促进了学生理论知识的掌握与实践能力的提高，为审计学课程教学提供了新思路。论文还提出了该模式未来的发展展望。

高职学前教育专业教师数字素养提升的现实困境与优化路径

在职业教育体制改革的趋势下，国家加强了对学前教育专业的投入力度，要求学校要基于当前幼儿园办学情况、学前教育发展趋势、幼儿成长需求等加强专业建设，以师资队伍建设为关键，重视并发挥教师在职业教育高质量发展中的作用，推动专业建设。同时在数字化时代下，对教师的教学技术、教育理念都提出了新要求，需要学校加强教师队伍的数字化唤醒，科学分析当前教师数字素养提升中存在的问题，把握现实困境，提出解决对策。论文主要浅谈高职学前专业教师数字素养提升的现实困境与优化路径，旨在提高教师的数字素养，提升教师的数字化应用能力，助推学前教育专业的高质量发展。

小学教师信息化教学能力精准化发展路径构建

信息化时代背景下的小学教师信息化教学能力是小学教师在从事教学专业活动中表现出的一种信息技术应用能力，它包括应用信息技术优化课堂教学的能力、应用信息技术转变学习方式的能力以及促进学生核心素养发展的能力。应用信息技术优化课堂教学的能力主要包括小学教师利用信息技术进行教学设计、教学实施、教学评价与反思等教学活动应具备的能力；应用信息技术转变学习方式的能力主要针对小学教师在具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持、促进其自身开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。小学教师的信息化教学能力的发展受多种因素的影响，对其评价应采取科学的评价方式，重点关注基本要求。小学教师信息化教学能力的发展路径应考虑其信息化教学能力影响因素的多样化和现有水平状况做到精准化。

大学生劳动教育的课程体系构建与实施

随着社会的发展和教育改革的深入，劳动教育在大学生培养中的重要性日益凸显。论文旨在探讨大学生劳动教育的课程体系构建与实施策略，以期为高校培养全面发展的人才提供参考。文章首先分析了劳动教育的理论基础和现实意义，然后构建了大学生劳动教育的课程体系框架，并提出了具体的实施策略。

中华传统文化融入课程思政教学的探索

中华传统文化汇聚中国数千年历史深厚底蕴，蕴含博大精深的思想智慧与崇高深邃的价值观念。然而，在现今高职教育快速发展的洪流中，这一宝贵文化遗产的传承与应用却显现相对薄弱。基于此，论文旨在深入探究将中华传统文化融入高职思政教学的可行路径，以期在弘扬民族文化的同时，提升学生的道德素养与全面素质。通过巧妙将传统文化元素与思政教学结合，可使中华文化焕发新的生机，更能有效塑造学生道德品质，推动个人与社会的和谐发展。这一探索对于丰富高职思政教学的内涵，提升其教育质量与实效性具有显著的理论价值以及实践意义。

新媒体视域下辅导员应对突发事件长效机制研究

随着互联网技术的不断发展，信息传播速度极快，并且传播范围广，高校突发事件明显增加。辅导员作为学生在校生活的关键人物，在应对突发事件中扮演着重要的角色。在新媒体视域下，探讨辅导员应对突发事件长效机制有着积极的意义。

以就业为导向的应用型英语专业人才培养模式探析

论文通过对英语专业学生就业现状、能力问题、2023 届应用技术学院英语专业（专升本）毕业生反馈等方面的研究，分析毕业生培养结果。发现就业落实存在提升空间，需关注职业成熟度和就业满意度，教学工作满意度虽高但实习实践环节待优化。基于此，提出“英语 + 实践”“英语 + 技能”“英语 + 跨专业”等人才培养改革路径，以及强化师资队伍建设和加强就业指导的建议，以提高英语专业人才培养质量。

《大学日语》混合式教学模式设计与实施

《大学日语》混合式教学能够拓展学生学习的时间、学习的资源，为深度学习模式的构建创设了有利条件，并且让学生能够随时随地的开展学习，实现对学生良好学习习惯的培养、满足学生的个性化学习需求，达到构建高效课堂的目标。尤其是在当今新时代教育背景下，《大学日语》混合式教学符合当今学生的学习特点、学习需求，在混合式教学模式中学生们参与学习热情提升，营造了氛围浓厚的学习环境，实现大学《大学日语》教学的创新和改革。论文对《大学日语》混合式教学模式的设计和实施进行研究。

住院医师规范化培训中肿瘤多学科综合治疗理念的培养路径研究

针对中国目前恶性肿瘤的发病率和死亡率均呈持续上升态势的实际情况和癌症防治的紧迫需求，本研究从政府层面、医院层面和患者层面三方面分析了住院医师规范化培训中肿瘤多学科综合治疗（MDT）理念培养的作用，从临床带教、教学模式和制度管理三个维度入手，探讨了住院医师规范化培训存在的问题，并聚焦于构建科学的培养路径，旨在提升住院医师在肿瘤多学科诊疗中的综合能力。从而推动住院医师能够更科学、有效地制定个性化的癌症治疗方案，延长患者生存期、提高生活质量，为提升我国肿瘤诊治水平提供实践支持。

《大学计算机》课程教学现状及改进策略研究

《大学计算机》是一门操作性和实践性很强的课程，注重培养学生操作计算机应用软件的能力，同时以培养学生家国情怀，实操及自主学习意识和能力，在授课中培养学生热爱祖国、在动手实践中培养学生实事求是、勇于探索、敢于创新的科学精神为己任。论文通过回顾与总结我校大学计算机以往教学经历，对该课程教学过程中存在的不足进行总结分析，提出改进策略，为提高计算机通识课程的教学质量和育人效果提供参考。

虚实结合模式下实践课课程体系重构探索与实践——以《建筑灭火设施》课程为例

随着中国消防救援事业的高速发展，对建筑灭火设施领域专业人才培养需求要求也愈发严格，实践课作为建筑灭火设施课程体系的重要支撑，对于学生学习效果的提升有着重要作用。论文针对当前实践课教学过程中存在的问题，提出了基于“Pr-POA”教学理念，构建了 6“+”虚实结合实践教学模式和教学流程，同时将虚拟仿真实验平台、线上教学平台与现有的建筑消防设施实训中心实践课授课资源进行深度整合，形成了形成“导、面、学、能、评、结”全新的实践课程教学体系。该模式解决了当前实践课教学中存在的痛点问题和满足全方位教学开展，能够有效提升学生消防设施操作使用、监督检查、检测验收和建筑工程消防审核与验收的能力。

支架理论下《汽车底盘构造与检修》线上线下混合教学模式的构建与实践

在当今快速发展的信息化时代，教育领域正经历着深刻的变革。《汽车底盘构造与检修》作为汽车维修专业的一门核心课程，其教学模式也需要不断适应现代化教育的需求。支架理论为这一变革提供了有力的理论支持，通过线上线下混合教学模式，不仅能够有效提升教学质量和学生的学习效果，还能培养学生的自主学习能力和实践操作技能，满足现代社会对高素质技术人才的需求。论文基于支架理论，探讨了《汽车底盘构造与检修》线上线下混合教学模式的构建与实践，为学生的未来发展打下坚实的基础。

微积分视角下的函数连续性：理论探讨与教学实践

论文旨在从微积分的角度深入探讨函数连续性的理论基础，并结合实际教学实践，提出有效的教学策略。论文首先定义了函数连续性，并探讨了其在微积分中的重要性。其次，分析了学生在学习连续性时常见的困难，并提出了一系列教学策略。最后，通过实际教学案例，展示了这些策略的应用效果。

元认知策略在中学教学中的应用综述

元认知策略，作为学习者在自我认知过程进行深刻理解、实时监控和有效调控的一种手段，在教学和学习过程中发挥着举足轻重的作用。对于教师而言，合理应用元认知策略，能够显著提升教学质量，并有效引导学生形成良好的学习习惯和行为模式。对于学生而言，运用元认知策略则意味着能够对自己的学习内容和日常生活进行深度的自我理解、灵活的自我调节和严格的自我监控，从而更加高效地管理自己的学习和生活。通过文献的整理，本研究发现中学教育中元认知策略主要集中在语言的学习，关于自然学科的研究相对缺乏。

课程思政教学探析——以《数据模型与决策》为例

在立德树人的大学教育新格局下，《数据模型与决策》课程在经管类专业新文科建设和人才培养中占有相当重要的地位。课程在教学改革实践中，明确教学与思政目标，探讨爱国主义、制度自信、文化自信、创新素养等思政元素在教学中的切入点，并对课程思政如何融入线上与线下教学环节进行详细讲解。

数字化背景下高职信息技术教材开发与实践研究

在数字化时代背景下，高职信息技术教材亟须更新以适应新技术发展。论文分析了当前教材在对接岗位需求、内容更新、数字资源融合及思政元素融入等方面存在的问题。针对上述问题，提出了基于校企合作并遵循国家课程标准的高职信息技术教材开发策略与实施路径。实践表明，采用模块化和项目化设计的教材，结合数字化资源并融入思政元素，显著增强了教材的实用性、前瞻性和教育价值，有效满足了数字时代高职教育的新需求。

针对鲁迅的美学特性的探析——以新兴木版画运动时期为例

论文的目的是通过分析新兴木版画运动中鲁迅引入的西方创作版画技法和当时中国青年版画家作品中展现的鲁迅的启蒙、平等、个人自立的思想内容，寻找在中国最早发生的美术运动的意义，研究新兴木版画运动中鲁迅的美学特性。鲁迅通过指导新兴木版画家，进行所有阶层都理解并通过视觉形象引起共鸣的新兴木版画运动并呈现出了鲁迅独有的美学特性，希望引起民众真正的启蒙和共鸣，可以看出新兴木版画的作用是帮助大众确立自我的启蒙助手。

高职语文教育与职业技能融合的教学模式探索

新时期，高职院校的人才培养目标是培养社会需要的高水平职业技能人才，而语文课程作为基础性学科课程之一，对大学生的职业化水平的提升有着重要作用。语文教学革新不仅关系到大学生语言表达能力、理解能力的发展，而且对其高效开展其他专业课程的学习有着推动作用。因此，高职院校语文教师必须坚持职业化为导向，积极探索教学革新的方法，将不同专业大学生职业技能有机嵌入教学过程之中，在全面提升大学生人文素养的同时，提高其职业素养。论文基于高职语文教育与职业技能融合的应然之义分析，理性审视目前语文教育存在在教学内容、教学方法以及教学评价等方面顽瘴痼疾，以期在三大方面守正创新、提出优化策略，构建新时期高职院校语文教育新生态，形成高职院校高质量育人“高地”。

新质生产力背景下电气工程专业硕士产教融合培养创新模式研究

新质生产力的提出将极大促进中国社会科技进步和产业发展的步伐，高端创新型人才则是促进和落实新质生产力的催化剂。产教融合作为高等教育的补充，为专业学位硕士研究生（以下简称专硕）提供了更实用的培养路径。通过建立产教融合培养体制机制、完善专业硕士课程培养体系、强化工程实践、创新学术与工程实践导师“双导师” 制度等是满足新质生产力背景下高端创新型人才培养的重要途径。通过强化产教融合培养，提升专业硕士理论联系实际的能力，在实践中不断的应用和更新知识储备并掌握核心技术，从而培养更多高素质、创新型人才。实现人才培养与电力行业产业发展良性循环，为促进电力行业新质生产力发展提供强有力支撑。

新时代高校心理健康教育：思政育人视角下的心理危机干预模式构建

论文探讨了在思政育人视角下构建高校心理危机干预模式的重要性和方法。论文首先分析了当前高校心理健康教育的发展成就和存在问题，指出了心理危机干预工作的紧迫性。随后，从马克思主义生命观和思政育人理念出发，阐述了心理危机干预的理论基础。在此基础上，论文提出了构建心理危机干预模式的四个关键方面：强化价值引领、深化风险评估、优化干预策略和营造安全文化。强化价值引领旨在彰显干预的意义，培养学生的主体性；深化风险评估强调重新定义风险概念，建立动态评估机制；优化干预策略注重理论与实践相结合，发挥集体力量；营造安全文化则致力于构建全面的预防体系。论文认为，通过这些方面的系统性改进和创新，可以构建一个更加科学、有效的心理健康教育体系，为培养全面发展的新时代大学生提供有力支持。

新时代云南校园足球高质量发展建设体系研究

云南省作为中国首批挂牌成立的省级校园足球示范点，肩负着推动校园足球快速、健康和可持续发展的重要使命。论文首先肯定了云南在推广校园足球过程中取得的积极成效，包括基础设施建设的初步完善、足球教学理念的创新以及多元化竞赛活动的成功举办。然而，在构建校园足球体系的过程中，也面临着一些挑战和问题，这些问题导致云南省校园足球的发展效果不够显著，各级校园足球队在全国比赛中的表现不尽如人意。论文将对云南省校园足球体系的构建进行深入分析与研究，旨在揭示其在体系建设、发展路径及政策导向等方面所取得的成就及存在的问题，并提出优化和提升该体系的具体建议。通过这些措施，期望能够进一步提高云南省校园足球的整体水平，促进其在全国范围内取得更好的成绩。

影视资源在历史教学中的运用——以“近代史纲要”课为例

影视资料应英语历史教学中能够吸引学生的注意力，对激发学生学习兴趣起到了积极的作用，并且丰富学生的知识积累、开阔视野，对构建历史深度课堂有着重要的意义，所以在历史教学中有越来越多的教师重视影视资源的应用，学生参与学的兴趣得到了激发，有效提升了历史教学质量，为学生历史的学习提供了丰富的素材，推动历史教学创新、教学改革。论文以“近代史纲要”这一课程为例，对影视资源在历史教学中运用的策略进行研究。

新文科背景下大学英语跨学科融合发展路径研究

随着教育改革不断深入，中国致力于培养出一批高素质、高学识的全面发展的复合型人才，新文科便在该背景下应运而生。新文科建设的提出对大学英语教学产生了巨大的影响，颠覆了传统的教学模式和内容，通过多学科的多元融合，旨在打破学科壁垒，重构教学方式，优化教学内容，为进一步培养全面综合型人才做出相应贡献。论文从传统大学英语教学存在的问题着手，对大学英语跨学科融合应遵循的原则进行了简单分析，并对新文科背景下大学英语跨学科融合的发展路径进行了分析，以期为更好地促进学科融合提供参考。

“三全育人”视域下高职院校心理育人体系的构建研究

高职院校心理育人质量直接影响了学生未来的学习和发展，所以高校越发重视对学生心理健康教育，目的是保障学生的身心健康成长，同时引导学生树立正确价值观，从而保障学生未来的就业与发展。但是，想要提高高职院校心理育人质量必须完善心理育人体系，应构建全方位、全程以及全员育人的高职院校心理育人模式，这样才能为高职院校学生的心理发展与未来的就业打好基础。论文对“三全育人”视域下高职院校心理育人体系的构建策略进行研究。

英语母语者对汉语非宾格动词的二语习得研究

在全球化背景下，汉语学习热潮不断升温，对于英语母语者来说，汉语非宾格动词的习得是一个具有挑战性的领域。深入研究英语母语者对汉语非宾格动词的二语习得，有助于揭示语言习得的规律和难点，为教学实践提供有益参考，促进跨语言交流与学习。本研究聚焦于英语母语者对汉语非宾格动词的二语习得情况。通过对相关理论的梳理、实证研究的设计与实施以及对研究结果的深入分析，探讨了英语母语者在学习汉语非宾格动词过程中所面临的困难和相关建议，以供参考。

动漫专业高质量发展背景下传统文化融合研究

论文深入分析了动漫专业在高质量发展视角下的现状及其面临的挑战，通过评述国内外动漫行业的进程，辨析了提升质量的必要性。进一步，论文系统归纳了传统文化元素在动漫中融合的分类与特性，构建了一套旨在保护和传承文化遗产的融合策略与创新方法。在具体实证分析与案例研究中，本研究选取典型案例进行讨论，并借助定量化工具对融合效果进行了评价。最终，该研究总结了传统文化在动漫专业发展中的作用和价值，为实现两者的有效融合提供了理论指导和实践参考。

高校与城市融合发展模式研究——以非物质文化遗产保护与传承为视角

随着中国城市化进程的加快，高校与城市的融合发展成为焦点。非物质文化遗产作为城市文化的核心要素，其保护与传承在融合发展中的实现显得尤为重要。本研究立足于非物质文化遗产的保护与传承需求，深入探讨高校与城市融合发展的可行模式，旨在为中国非物质文化遗产的保护工作提供理论支撑和实践指导。通过分析当前融合发展的现状与挑战，研究中提出构建多元化保护体系、创新人才培养模式以及拓展传播渠道等策略，以期促进高校与城市在非物质文化遗产保护与传承方面的协同发展。

信息化技术驱动下的高校教育教学改革路径探析

随着当前社会发展对于人才能力和素质需求的不断提升，依靠高质量的高校教育培养现代化人才，成为促进高校发展的重要目标。尤其是在信息化技术的驱动下，高校必须意识到教育教学改革的重要性，并且应当积极采用信息化技术提高教学管理效率、提高教学质量、实现教学资源整合与共享，让信息技术为推动教育教学深化转型、满足学生成长和发展需求提供重要帮助。为了能够充分发挥信息技术在高校教育教学改革中的作用，论文分析了信息化时代高校教育教学改革的必然性，并且提出了高校教育教学信息化改革的内容和改革措施以供参考。

基于教学能力大赛的职校青年教师“四能”提升实证研究

提升职业学校教师的四项基本职业能力是保证高质量教育的关键，而通过对教学大赛要求的解构，发现教学大赛评价标准与“四能”要求有很高的契合度，因此提出了“以赛促提”模式。该模式以教学大赛作为项目依托，将教学大赛的备赛过程与教师“四能”提升进行一体化设计，构建分阶段、分项目“研、训、赛”的提升途径，在提升教师思想基本职业能力方面取得了较好的实践效果。

数字化时代背景下大学生直播电商创新创业现状调研——以广东轻工职业技术大学为例

本研究以大学生为研究对象，对网络电商直播如何影响大学生的消费行为及创新创业现状进行了研究。大学生在电商直播消费中展现出强烈的参与性，并偏好于实用性与性价比高的商品，抖音成为其首选平台。在电商直播创新创业方面，大学生面临多方面的挑战与机遇，提升认知、优化模式、整合资源、强化教育是推动其成功创业的关键。论文的主要结论是：在调查的大学生中，他们对网络直播的消费表现出了强烈的参与感，但是受到了商品的兴趣程度、商品的价值和性价比、品质等因素的影响。其也拥有着各种优势，购物主要在于生活用品、零食、美妆产品、服装等基本生活所需的商品。同时，创新创业现状受多种因素影响；而消费者需求、项目的商业模式、宣传推广等是制胜的关键，提供平台资源、开展创业教育课程培训是大学生较为迫切的需求。部分大学生在电商直播创新创业中也遇到了创业动力不足、模式单一、资源匮乏以及外部环境的阻碍等问题。

健康教育在内分泌科临床教学中的应用

目的：比较在内分泌科教学中实施常规教学法与常规教学方式与健康教育相结合的教学模式的教学效果。方法：选取 2022 年 6 月至 2024 年 6 月在深圳大学总医院内分泌科临床实习的 78 名临床医学专业本科生作为研究对象，分为常规组、观察组，每组各 39 名。常规组采用常规教学法教学，观察组采用常规教学法 + 健康教育相结合模式进行教学。比较两组学生在临床综合能力和医患沟通能力考核方面的差异。结果：观察组学生在基础理论、病史采集和病例分析的考试成绩以及医患沟通能力评分高于常规组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：采取健康教育与常规教学法相结合模式，对于学生各项综合能力的提升有促进效果，尤其能显著提高学生的沟通能力，对于促使整体教学质量快速升高具有积极意义。

产教融合背景下高校地理信息科学专业课程群建设探讨

当前正处于地理信息技术大变革时期，产教融合为高校地理信息科学专业发展指明了方向，建设合理的专业课程群是有效联结学校教育与企业生产，实现产教融合的有力手段之一。论文系统地分析了当前高校地理信息科学专业课程群建设的需求，探讨提出了课程群的整体建设思路以及具体的建设实施方案，构建了四类课程群：专业基础课程群、专业核心课程群、专业综合课程群和行业发展课程群，更加突出地理信息科学专业课程的优势和特色，为学生提供更有效的专业教育，为地理信息产业培养优秀 GIS 人才。

“三位一体”协同育人模式的管理机制探究

为提高师范生教育实践能力，形成职前教育至职后培训的教师专业化发展链。完善教育实践与就业一体化指导体系，积极推进教育实践与就业的深度融合。对标师范专业认证标准实践与合作指标，审视师范院校“三位一体”协同育人实践教学模式的管理机制，发现存在多元主体目标不统一，实践教学课程资源开发不充分，双导师质量参差不齐、职责不明确，监控机制不完善、评价标准不细化等问题。为此，论文提出构建全程融会贯通的实践体系、统一合作目标、建立有效的沟通机制，完善协同实践课程资源开发机制，打造“双导师”实践教学指导团队，建立全程全方位教育质量监控与评价体系。以实现师范院校实践教育高质量转型发展。

课程思政理念在高职《高等数学》教材内容重构中的应用研究

在很长一段时间内，思政育人任务均由高职院校的思政课程教师负责，不仅难以确保学生的思政意识发展效果，还会影响到学生参与思政学习的兴趣。对此，教育部门高度重视，提出高等教育应深入推进课程思政，拓展思政教育边界，在各类非思政课程中渗透思政教育，与思政课程协同运作，潜移默化地增强思政教育覆盖面。课程思政理念已在很多高职院校得到落实，而实际效果差强人意，原因在于落实尚不深入。在高职《高等数学》课程的教育教学中也是如此，需要高职院校从教材内容重构的视角切入，探索如何将课程思政理念嵌入高数课程教学中。为此，高职院校及教师应当更加切实地从相关基本内涵出发，把握在高数教材内容重构中应用课程思政的原则，以便为后续采取策略促成有效应用的实践过程提供理论支持。

《文献检索与科技写作》课程教学创新方法及成果

根据成都工业学院自动化与电气工程学院对于应用型人才的培养要求，《文献检索与科技写作》的课程组在教学方法、教学内容以及成绩考核方式上创新，以“学生为主，教师引导”的教学理念为中心思想，以助力“四新” 建设为引导，以撰写综述性论文和大学生创新创业项目申报书为课程“项目”，通过“项目”式教学培养学生科技文献检索以及写作的能力，并形成正确的道德认知、严谨的科学态度和优良的文化素养，从而引导其形成正确的世界观、人生观、价值观。成果表明，论文所提出的教学创新具有一定的适用性，可提供价值参考。

基于 OBE 理念下的思政课实践教学模式探究

为了深化思政课教学改革创新，论文从 OBE 理念的视角切入，系统分析了当前思政课教学面临的理念转型、实践体系、教师建设及评价机制等方面的挑战。针对这些问题，提出了创新教学理念与构建课程目标体系、优化实践教学模式与创新教学方法、健全教师发展机制与提升教学能力、完善评价反馈机制与保障教学质量等策略措施，旨在推动思政课程质量提升，促进学生价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，实现立德树人的根本任务。

专业课课程思政教学质量评价体系建设探索

在中国的高等教育领域，思政教育一直是关注的焦点，因为它涉及培养学生的道德观念、社会责任感以及价值观等方面的素养，而教育质量评价体系直接影响着教育最终的结果。论文提供了一个专业课程思政教育质量评价体系的详细构建过程。该体系基于原则，由多方参与者共同制定，包括五个一级指标，涵盖了课程建设、教师素质、教学内容、教学方法以及学习效果。体系的权重设置是通过多轮投票和专家讨论来确定的，目标在于全方位、多维度地评估专业课程思政教育的质量，以确保学生在思想政治教育方面取得积极效果。最后，论文还介绍了该体系的成功实施，并举例说明其在高校教育中的有效性，体现出教育质量评价的重要性和价值。

师范院校大学英语西方文化通识课课程思政建设的背景及原则初探

教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，将“三进”作为课程思政建设的目标要求和内容重点，将立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准。2021 年 1 月 21 日，教育部启动了对普通高等学校本科教育教学的新一轮审核评估。大学英语西方文化通识课作为为高校非英语专业学生开设的介绍西方文化的通识课程，是高校课程思政建设的重要组成部分。论文探讨了师范院校大学英语西方文化通识课课程思政建设的背景及原则，指出在 “三进”背景和教育部新一轮审核评估的形势之下，大学英语西方文化通识课程应本着立足校本特色、明确课程性质、以学生为根本、回归教育初心的原则，回答师范院校大学英语西方文化通识课课程思政建设应该何为的问题。

幼儿普通话教育中的词汇教学与语境创设

词汇作为语言的基础，对幼儿语言表达的多样性和准确性至关重要，同时影响幼儿的认知发展、社会交往及未来学习能力。语境创设作为提高词汇教学效果的重要手段，通过利用实物和图片、借助多媒体、游戏和活动、创设真实生活语境以及引导幼儿自主探索和发现词汇等多种方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。未来，随着教育技术的进步和教学方法的创新，幼儿普通话教育中的词汇教学与语境创设将迎来更广阔的发展空间。

基于党的理论创新的中国近现代史教学方法创新研究

党的理论创新为中国近现代史教学方法的创新提供了重要指导，分析党的理论创新历程，结合中国近现代史教学的现状，提出了教学方法创新的具体路径。党的理论创新不仅能够引导历史思维的深化，还能有效激发学生的学习兴趣，提升教学效果。将党的最新理论成果与历史教学有机结合，应用多元化教学手段，加强思想政治教育和信息技术的融合，能够推动中国近现代史教学的改革与发展。为新时代背景下中国近现代史教学方法的创新提供了理论支持与实践参考。

小学数学跨学科主题学习的设计与实施

当前教育体系正推崇跨学科整合，将其融入小学数学教育亦显得尤为重要。本研究聚焦于小学数学教学实践，旨在探索和设计适宜的跨学科主题学习方案。通过文献回顾和实地调研，本研究构建了一套以学生为中心的小学数学跨学科学习模块，并在三个学期内对不同年级的学生实施。实施过程中，注重将数学知识与自然科学、社会科学等领域知识的结合，并采取项目式学习方法。研究结果表明，该教学设计能显著提升学生的数学综合能力和解决实际问题的能力。通过跨学科的连接，学生的学习兴趣得到提高，数学学习的实用性和趣味性得到增强。此外，该跨学科教学模式还能够促进学生批判性思维和创造性思维的发展。研究为小学阶段实施跨学科主题学习提供了具体案例和实施策略，对于拓展小学数学教育的教学内容和方法具有一定的借鉴意义。

节能减碳背景下土木工程专业双创人才培养模式研究

在当前全球范围内大力倡导节能减碳的背景下，土木工程专业的创新创业人才培养模式研究显得尤为重要。随着环境保护意识的增强和可持续发展理念的深入人心，土木工程作为基础设施建设的重要领域，其专业人才的培养模式亟须进行创新和改革，以适应新时代的发展需求。土木工程专业的双创人才培养模式研究应从课程设置、实践教学、创新创业教育和师资队伍建设等多个方面进行综合改革和创新，以培养出既具备专业知识又具有环保意识和创新能力的高素质土木工程专业人才，为实现可持续发展目标贡献力量。