教育与研究

基于“岗课赛证”融合的美发与形象设计专业教学创新与实践

陈建 — 2025-05-28

基于“岗课赛证”融合的美发与形象设计专业教学创新与实践，论文以美发与形象设计专业核心课程《男士剪吹造型》为例，系统研究了“岗课赛证”融合育人模式的创新实践路径。通过深入行业调研，基于岗位能力需求重构教学内容；创新采用“虚实结合”教学模式，整合虚拟仿真技术与真实工作场景；实施任务驱动、案例导向的多元化教学方法；构建涵盖知识、技能、素养多维评价体系。实践表明该模式显著提升学生专业实操技能、创新思维和职业竞争力，有效解决职业教育中产教脱节、实践薄弱等问题，为培养高素质美发技术技能人才提供了可推广的范式。

荷兰如何培养拔尖创新人才——莱顿大学荣誉教育的经验与启示

李茜 — 2025-05-28

荷兰于 1993 年开始实施荣誉教育，为有天赋的学生提供更具挑战性的教育内容，旨在促进荷兰卓越人才的培养。荷兰荣誉教育发展迅速，涵盖本硕阶段，类型丰富。论文对荷兰高等教育体系与其荣誉教育发展进行简要概述，并以莱顿大学为例，从其培养目标、选拔机制与课程体系三个方面对其荣誉教育实践进行深入剖析，总结荷兰卓越人才培养的经验与启示：重构人才选拔标准，注重平衡学术能力与综合素质；重建课程体系，注重统筹跨学科整合与实践导向。

6Ls+ 课堂教学模式在小学英语听说课教学中的实践探索

吴雪云 — 2025-05-28

以接力版三年级上册 Unit 6 “How old are you ？” Part A 部分听说课为实践案例，探讨 6Ls+ 优化课堂教学模式在小学英语听说课中的应用。该模式通过引、学、思、创、品、评六个环节，激发学生兴趣，引导其主动学习，培养批判性思维和创新能力，提升语言鉴赏与运用水平。实践表明，6Ls+ 模式显著增强学生的学习积极性和英语听说能力，但实施过程中教师对环节的把控及教学资源整合存在挑战。

移动辅助语言学习视角下的民族地区高校外语学习生态给养研究

吴玲 — 2025-05-28

论文旨在探讨移动辅助语言学习（MALL）在民族地区高校外语教学中的应用，并基于生态给养理论构建一个促进学生外语学习发展的生态给养模型。研究分析了民族地区高校外语学习生态给养的现状与问题，阐述了 van Lier（2004）整体观对生态给养理论的启示，就 MALL 的实际应用提出了相应的教学策略和政策建议，以期在数字化时代背景下能为民族地区高校外语教学改革提供理论参考和实践指导。

6Ls+ 课堂教学模式在初中英语读写课中的实践探索

黄丽群 — 2025-05-28

6Ls+ 课堂教学模式是引导学生从引（Learn by pre-homework：前置作业 / 创设情境的引入）、学（Learn lines：表层学习）、思（Learn between lines：推断学习）、创（Learn beyond lines：超越学习）、品（Learn for languages：语言品鉴）、评（Learn by assessment：以评促学）去践行英语学习活动观，实现了从学习理解，到应用实践，再到迁移创新的螺旋式的学习过程。论文阐述了 6Ls+ 课堂教学模式在初中英语读写课教学中的具体实施，基于文本语篇深层学习理解的基础上，运用文本的目标语言进行创新写作输出。通过实践和反思，旨在探索 6Ls+ 课堂教学模式在初中英语读写教学中的适用性。

产教融合模式下高职图书馆创新性功能的实证研究

桂鹏 — 2025-05-28

近年来，高职院校图书馆的育才功能逐渐重视起来。通过问卷调查、实地访谈和重点观察等常用的市场调查法，对标“双一流”高职院校，对位于江西省共青城市的共青科技职业学院，校图书馆的创新功能培育现状作了详细、具体的调查，得出高职院校图书馆的创新性功能开发的几个方面。一是功能定位；二是文化教育；三是服务至上；四是师生为主；五是技能培训；六是创业孵化。

AI 赋能的 Java 开发课程改革探索

程丽华 — 2025-05-28

论文探讨了 AI 大模型技术在 Java 方向技术研发类课程改革中多个角度的应用。借助 AI 大模型对教学模式、教学方法进行了一定的的创新和应用。根据学生的学习能力、兴趣和需求，提供个性化的学习方案。通过分析学生的学习数据和行为模式，AI 可以推荐适合他们的学习资源和路径 [1]，实现因材施教。更好地满足学生的需求，提高教学效果。同时还将 AI 大模型融入课程实战项目中，帮助学生理解 AI 技术在软件开发中的应用价值，引导他们实现更智能、更高效的应用项目。论文为高校技术研发类课程改革提供了新的思路和方法。

Zoom 课程融入中小学英语课堂的实证研究

陈新宇 — 2025-05-28

论文以二语习得关键期理论（Critical Period Hypothesis，CPH）为框架，结合教育心理学中的互动理论与建构主义学习观，探讨 Zoom 课程在中小学英语教学中的应用价值。研究发现，通过虚拟课堂的即时互动、多模态教学资源整合以及中外教协同模式，Zoom 平台能有效突破传统课堂时空限制，为学生创设沉浸式语言环境，促进语言输入与输出的平衡。结合“双减”政策背景下的教育实践，论文提出 Zoom 课程与线下教学深度融合的路径，为提升学生英语核心素养提供理论支持与实践参考。

数字化转型背景下高校英语教学的重塑与突破

刘亚凤 — 2025-05-28

在全球数字化转型浪潮的推动下，教育领域正经历着从“知识传授”向“能力培养”的深刻变革。高校英语教学作为高等教育体系的重要组成部分，面临教学模式僵化、学生参与度低、语言应用能力不足等痛点。数字化转型通过技术赋能，为英语教学提供了重构课程体系、创新教学方法、优化评价机制的可能性。论文从教学理念、内容、方法和生态四个维度，探讨高校英语教学在数字化背景下的重塑路径与突破方向。

素养导向下小学语文红色课文教学的实践研究

胡婉芸 — 2025-05-28

论文深入研究了在价值引领下，如何在小学语文教育中有效实施红色主题课文的教学，旨在探索并实践通过营造情境、设定任务以及采用多样化的评估方法，以激发学生的情感认同感，并促进其全面发展与核心能力培养的有效途径。研究显示，采用融合历史元素及现实场景的教学策略、以问题为中心的学习活动设计，以及综合运用形成性评估与表现性评价方法，对于帮助学生深入理解并内部化红色精神具有显著效果。

红色文化融入高职院校思政课教学实践探究

邵菊英 — 2025-05-28

红色文化是“中国式叙事”的核心资源，蕴含着丰富的历史经验和精神追求，高职院校将其融入思政课能够帮助学生深入了解历史，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国主义情感。教师通过实施融入红色文化的思政课教学，可以使学生深入体会红色文化的精神内涵，增强学生的服务国家和社会的使命感。通过阐释红色文化融入思政课教学重要意义，针对性地提出了教学实践策略，旨在充分发挥红色文化育人功能，提升思政课教学质量，培养具有坚定理想信念和深厚家国情怀的高素质技术技能人才。

基于 ESP32 的智慧农业温湿度监测系统设计与教学应用研究

夏心怡 — 2025-05-28

论文基于学校智慧农场实景实训场，设计并实现了基于 ESP32 单片机的温湿度数据采集系统。该系统以 DHT22 传感器为核心，结合 MQTT 协议构建物联网数据采集平台，采用 Spring Boot 框架开发后端服务，并引入时间同步机制。作为物联网技术应用的典型案例，该系统不仅为智慧农场建设提供技术支持，更为物联网课程教学改革提供了实践平台，有效培养了学生的创新能力和工程实践能力，对推进工科教育改革具有积极意义。

6Ls+ 课堂教学模式在初中英语项目化教学中的实践探索

陈薇羽 — 2025-05-28

6Ls+ 是基于英语学习活动观的基础上，基于《新课标》提出的“教学评”一体化的、注重语言品鉴的基础上进行研究性阅读，从而进一步解读文本，挖掘主题意义，突出语言品鉴与教学评一体化的理念，引导学生从“Learn by pre-homework（前置作业 / 创设情境的引）—Learn lines（表层学习）—Learn between lines（推断学习）—Learn beyond lines（超越学习）—Learn for languages（语言品鉴）—Learn by assessment（评中学）”去践行单元整体教学、跨学科主题学习、项目化学习、精细化作业设计等，有效践行英语学习活动观，突出“以生为本”，实现从“浅层” 到“深层”、由“表”及“里”，分层推进文本学习，达到自主、深度、超越、高效学习的目的。论文阐述了 6Ls+ 模式在初中英语项目化学习教学中的具体实施，反思其优势与不足，旨在探索 6Ls 模式在项目化学习教学中的适切性。

综合应用发展素养——初中化学教学中学生核心素养培养策略研究

陈世勇 — 2025-05-28

在大力推动素质教育的背景下，往往将重点放在培养学生的综合素质与专业技能上，而化学学科的教学是培养学生综合素养的关键所在。在初中化学课堂上，教师要对学生的核心素养进行全方位地培养，并针对不同的学习对象采取多元化的教学方式。在初中阶段，教师要将新教育理念融入化学课堂中，以此来适应新时代发展的需求。因此，通过对学生的核心素养进行培养，可以突破以往教学方式的局限性，使学生充分掌握抽象而复杂的化学原理，并将其应用于实际生活之中，从而提高学生的问题探究和思维能力。

“双减”背景下家校共育的问题及对策研究

李丹 — 2025-05-28

“双减”政策的实施旨在减轻义务教育阶段学生的学业负担和校外培训压力，对家校共育提出了更高要求。然而，当前家校共育仍面临诸多挑战，如家长教育理念与学校目标存在偏差、教育责任划分不清、家校沟通机制不畅等问题。论文通过分析“双减”背景下家校共育存在的主要问题，探讨其成因，并提出优化对策，包括明确家校责任、畅通沟通机制、统一教育理念等，以构建和谐、高效的家校共育模式。只有家庭与学校紧密合作，才能形成教育合力，推动学生的全面发展，为“双减”政策的有效实施提供支撑。

勇创跆拳道创新技法在跆拳道技巧教学中的应用

黄海娟 — 2025-05-28

论文聚焦勇创跆拳道创新技法在跆拳道技巧教学中的应用，深入剖析其融合中韩文化与武术精华的独特方式。从基础训练到实战训练阶段，阐述在技法、步法、战术意识及柔韧训练等方面的创新应用，展现该创新技法对提升学员技术水平、身体素质与战术素养的积极作用，为现代跆拳道教学提供具有可行性与有效性的新思路。

基于优秀传统文化的幼儿园主题活动实施探究

汤敏 — 2025-05-28

将优秀传统文化融入幼儿园课程，是近年来教育领域的一项重要举措，旨在通过教育这一途径，让幼儿从小接触并理解中华文化的深厚底蕴，从而培养他们的文化自信与认同感。论文在探寻优秀传统文化融入幼儿园的背景与意义后，选取符合幼儿年龄特点、具有丰富性和多样性、体现时代性和创新性，尊重文化多样性和包容性的优秀传统文化元素，通过创新优秀传统文化主题活动形式、营造浓厚的优秀传统文化学习氛围、加强家园社合作等方式开展优秀传统文化主题活动，让他们在参与传统文化活动的过程中，学会尊重、包容与合作，为未来的成长奠定坚实的基础。

家校协同视角下中职学校班级管理的家访实践探索

蒋建军 — 2025-05-28

家访实践是家校协同的重要组成部分，但其效果离不开家校协同文化的建设，家校协同是中职学校班级管理的重要环节，其核心在于通过家庭与学校的紧密合作，共同促进学生的全面发展。中职学生处于职业素养和人格塑造的关键阶段，家庭的支持与学校的引导缺一不可。家访作为家校协同的重要实践形式，能够帮助教师深入了解学生的家庭背景、成长环境和个性特点，从而制定更有针对性的教育策略。通过家访，学校与家庭可以建立更紧密的联系，形成教育合力，为学生提供更全面的支持，助力其健康成长和职业发展。

数字经济时代地方院校大学生创新精神与思政教育融合路径研究

马光霞 — 2025-05-28

在数字经济时代，地方本科院校面临如何培养既具备创新精神，又具有良好思想政治素养的复合型人才的挑战。论文围绕地方本科院校，探讨数字经济背景下大学生创新精神与思政教育的融合路径。通过分析地方本科院校课程体系、教师队伍、评价机制、数字技术支持及校企合作现状，发现当前融合过程中存在课程思政深度不够、教师队伍交叉融合不足、考核评价体系单一、数字技术赋能不足及校企协同育人机制不健全等问题。针对上述问题，论文提出构建协同化课程体系、强化教师培训、完善评价体系、搭建创新创业实践平台、推动数字化赋能及深化校企合作等优化策略，以促进地方本科院校在数字经济背景下的人才培养模式创新。研究结果可为地方高校教育改革及创新人才培养提供参考。

高职院校《铁路信号中的通信技术》课程模块化教学改革探索

姜亚民 — 2025-05-28

铁路信号是保证列车运行安全、提高运输效率和提供列车运行信息的铁路基础设备之一。论文以《铁路信号中的通信技术》课程为例，探讨模块化教学改革的实施路径。通过构建“四阶段”分层递进式课程体系，创新“一课多师”协同育人模式，融合虚拟仿真、人工智能等信息技术手段，并建立闭环评价系统，实现了教学质量的显著提升。实践表明，该模式有效提高了学生的岗位适应能力及教师教学能力，形成了可推广的示范案例，为高职院校课程改革提供了参考。

基于数字化教育的高级日语课程思政智慧教学模式创新

崔丽霞 — 2025-05-28

在“课程思政”与教育数字化双重战略驱动下，如何将思想政治教育有机融入高级日语教学，成为外语教育改革的重点课题。论文以建构主义理论为指导，结合智慧教学工具与混合式教学模式，构建“目标融合—资源重构— 场景赋能—评价闭环”四位一体的思政教育创新框架。通过虚拟仿真、AI 情景模拟、跨文化云辩论等数字化手段，实现语言能力培养与价值观引领的深度协同。

职业核心素养融入智能制造专业群建设的路径研究与探索

肖丹 — 2025-05-28

职业核心素养培养是提高职业教育人才培养质量的核心问题之一，在已有研究基础上，通过企业调研，提出了智能制造专业群职业核心素养的要素。结合智能制造专业群建设项目，提出了职业核心素养融入专业群建设的路径，通过顶层设计，制定专业群课程思政指南，整体融入职业核心素养，分类制定各门课程职业素养主要培养目标，通过教师、教学、教法改革在教学层面落实职业素养培养，并通过提供第二课堂、技能竞赛等平台提升学生核心素养。

BOPPPS 教学模式在外科护理教学中的应用研究

王维凤 — 2025-05-28

目的：探究 BOPPPS 教学模式在外科护理学课程本科教学中应用效果。方法：选择某医学院校 2022 级护理专业 A 班和 B 班学生为研究对象，以胸膜腔闭式引流教学内容为例，对 A 班学生采用传统教学模式进行教学，对 B 班学生采用 BOPPPS 教学模式进行教学，以两组学生教学模式满意度、专项考核成绩、自主学习自评量表评分为评价指标，比较两种教学模式干预效果。结果：B班学生教学模式满意度、专项考核成绩及自我导向学习能力均优于A组，且差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：BOPPPS 教学模式应用在外科护理学课程中能够有效提升学生的学习效果、实践能力和自主学习能力。

游戏化教学在小学体育课堂中的应用策略与效果研究

李伟勋 — 2025-05-28

论文旨在探讨游戏化教学在小学体育课堂中的应用策略与效果。首先，通过对体育教学现状分析，了解游戏化教学在教育中的应用现状，并分析小学体育教学的现有情况。其次，提出具体的游戏化教学应用策略，包括设计适合的小学体育内容、组织与管理游戏化课堂以及提升学生参与度的方法。再次，通过对学生体育技能的提升、学习兴趣与动机的变化以及合作与团队精神的培养等方面进行效果分析，评估游戏化教学的实际效果。最后，讨论当前游戏化教学在小学体育课堂中的研究进展，为今后的教学实践提供参考。研究发现，游戏化教学能够有效提升学生的体育技能和学习兴趣，促进学生的合作与团队精神，具有显著的教育价值和应用前景。通过科学合理的策略应用，游戏化教学在小学体育课堂中展现出积极的效果和广泛的适用性。

基于项目驱动的电子信息创新人才培养路径探索

余松科 — 2025-05-28

随着新技术的不断涌现，电子信息行业对创新人才的需求呈现出新的变化，这对高校在创新人才培养上带来了新的机遇和挑战。由于现有培养模式过多倾注于理论知识的传授，一定程度上忽视了学生实践与创新能力的培养。因此，基于项目驱动的人才培养路径已成为当前教育改革的重要方向之一。通过深入探讨该路径在电子信息创新人才培养中的运行机制、实施路径及工作成效，总结其对创新人才培养的关键意义，为电子信息创新人才培养提供新的思路及方法。

基于 AI 技术的广播体操教学实证研究

田松明 — 2025-05-28

本研究聚焦于 AI 技术在广播体操教学中的应用，通过文献研究、实验对比等方法，分析其应用现状、优势及面临的挑战，并开展实证研究。结果表明，AI 技术能显著提升学生学习兴趣、动作掌握程度和教学效率。但在应用中存在技术成本高、教师适应困难等问题。

以下丘脑为核心：水盐平衡与免疫系统调节的教学深度剖析

何玲慧 — 2025-05-28

论文深入剖析了以“下丘脑为核心”开展水盐平衡与免疫系统调节教学的相关内容。通过详细阐述下丘脑在这两个重要生理调节过程中的核心作用，分析教学中的难点，探讨有效的教学策略，并结合临床应用与研究前景进行拓展，旨在为生物学教师提供全面且深入的教学指导，帮助学生更好地理解复杂的生理调节机制，培养学生的综合能力和科学素养。

作基于国家体质健康标准的高职学生体质提升干预方案

李国敏 — 2025-05-28

随着高职院校学生身体素质普遍偏低，亟须通过有效的干预措施来提升其体质健康水平。论文基于国家体质健康标准，针对高职院校学生的体质现状，提出了一套全面的体质提升干预方案。通过分析高职学生在体育锻炼、饮食习惯、作息规律及心理健康等方面的普遍问题，论文设计了以体育锻炼、科学饮食管理、作息调整、心理辅导等为核心的干预策略。该方案不仅注重个性化的锻炼计划与饮食指导，还通过定期体质测试和反馈机制，确保干预的持续有效性。研究表明，采用此干预方案后，学生体质健康水平有了显著提升，学生的整体身体素质和心理健康状况得到改善。此外，干预方案还鼓励学生培养长期的运动习惯，促进其身心健康的全面发展。本研究为高职院校学生体质提升提供了科学、系统的方案，并为未来体育教育改革和学生健康管理提供了有益的参考。

新时代大学生廉洁文化建设模式研究

覃启路 — 2025-05-28

党中央始终将廉洁文化建设摆在重要位置，明确指出立德树人是教育根本任务。准确把握新时代大学生廉洁文化教育的特征，推动高校廉洁文化教育迈向高质量发展，关乎廉洁文化教育与新时代的协同共进，关乎新时代大学生的全面发展与成长，更关乎全社会的文明进步。论文探讨了大学生廉洁文化建设的重要意义、存在问题及解决路径，以期为新时代大学生廉洁文化建设提供参考和借鉴。

校企合作协同育人模式改革——罗牛山理实融通岗位化教学实践

卢川榕 — 2025-05-28

本研究以海南职业技术学院现代供应链学院与海南罗牛山冷链物流事业部合作为背景，针对传统职业教育中理论与实践脱节、课程与岗位需求错位等问题，提出“3+2”理实融通岗位化教学模式。通过校企共建课程体系、双师协同授课、工学交替培养等创新实践，探索冷链物流人才培养路径。实证结果表明，该模式显著提升了学生岗位技能匹配度（企业考核优秀率提高 32%）、教师双师素质（校企联合教学案例开发量增长 200%）及实训资源利用率（校外基地利用率达 95%），为职业教育产教融合改革提供可复制范式。

新疆青少年铸牢中华民族共同体意识的教育体系建构与实践路径研究

冶秀雯 — 2025-05-28

铸牢中华民族共同体意识是确保国家安宁、维护社会稳定以及实现民族复兴梦的本质要求。学校在加强学生对中华民族共同体的感知和培养学生对中华民族共同体的深刻认同方面扮演着无可比拟的关键角色。论文论述新疆青少年铸牢中华民族共同体意识教育发展中的三个重点方面，即均衡配置教育资源、丰富教育内容和手段、健全教育评价体系。提出新疆地区教育资源分配不平衡，需优化资源配置、鼓励社会力量的介入；铸牢中华民族共同体意识教育内容和方式较单一，无法适应青少年多样化学习的需要，有必要将民族文化和历史故事融入其中，同时不断创新教学方法；教育评价体系仍不够健全，需构建多元化、综合性评价机制并重视评价过程中的动态性与持续性。通过以上三方面的努力，寻找学校教育与铸牢中华民族共同体意识的理想交汇点，最大限度地发挥学校教育在强化中华民族共同体意识方面的功能，深化青少年对中华民族共同体意识的深刻把握，进而实现铸牢中华民族共同体意识从小学到大学教育一体化的连续发展，更好地促进新疆地区教育的全面发展。

新时代技工学校劳动教育的意蕴及践行

王瑞金 — 2025-05-28

新时期下劳动教育肩负着培育兼具社会责任意识以及实践能力的时代新人这一重要任务，同时亦是贯彻立德树人理念、推动人才培养体系转型为综合素质发展模式的关键环节。但是，就现阶段而言，劳动教育的实行还受到许多因素的制约，包括其教育地位是依附于知识技术教育、价值取向注重技术理性、教育内容缺乏实践导向、教育内容与劳动形态发展相滞后等。要想有效解决劳动教育发展存在的问题，学校劳动教育体系的构建需遵循整体规划与系统优化的原则，以价值塑造为核心导向，确保劳动教育的目标与人才培养目标相契合，并结合不同学段的特点，设计递进式的教育内容，增强教育的适切性。同时，应强化校本化实践，以学校资源为依托，构建契合本校实际的劳动教育模式。西安外事技工学校在长期教学实践中，探索出“一三四二”劳动教育体系，形成了劳动教育与人才培养体系深度融合的实施路径，为提升劳动教育的实践效果提供了可借鉴的经验。

高校思政课程与课程思政协同育人的价值耦合和逻辑理路

赵文玲 — 2025-05-28

思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务而提出的新教学理念，是思想政治教育工作在新时代的新要求。论文从育人方向、育人目标、育人内容和文化认同四个方面解析思政课程与课程思政的本质联系；厘清二者在协同育人过程中显性与隐性、价值与知识、重点与两点、立德与树人相统一的耦合关系；从历史、理论和现实三维视角，深度理解和精准把握思政课程与课程思政协同育人的逻辑理路，对推动思政课程与课程思政协同育人研究和发展具有重要意义。

基于品牌构建的《动态图形设计》课程教学研究与实践

蒲桂平 — 2025-05-28

在数字媒体艺术行业快速发展的背景下，《动态图形设计》课程旨在解决传统设计教育中艺术表达与商业逻辑割裂、教学模式滞后于动态媒介技术发展的问题。课程以品牌定位、视觉风格、色彩运用和动画节奏为核心，通过理论讲解与实践结合，使学生掌握从品牌策略制定到动态视觉呈现的完整流程。教学内容涵盖品牌视觉体系的构建、动态图形设计的品牌赋能机制，以及基于品牌构建的课程教学设计，包括课程目标重构、模块化教学内容和创新教学方法。课程采用双导师制、AI 辅助设计与跨学科协作等创新教学模式，提升学生的实践能力和市场竞争力。实践环节则围绕真实品牌案例展开，学生通过项目实战探索动态图形在品牌传播中的应用，提升品牌叙事能力。

小学阶段（高年级）学生健康教育重点需求调查研究

范原浩 — 2025-05-28

目的：了解辽宁省小学阶段（高年级）健康知信行、健康支持系统现状，及健康知识 / 技能需求情况，为学校有针对性的开展健康教育提供科学依据。方法：采用随机抽样方法选取辽宁省 5 所小学 683 名高年级学生为研究对象，采用自行设计的调查表通过线下、线上两种途径进行调查。结果：学生健康知识平均得分率为 67.40%，安全应急知识掌握较好（如火灾逃生、急救电话等），但健康生活方式（如饮食安全、乙肝预防）和疾病预防知识薄弱；日常行为中睡眠不足（仅 34.9% 达 9 小时）、运动不足（19.3% ＜ 1 小时 / 天）、偏食挑食（59.7%）等问题突出。 91.2% 的学生期望学校开展健康教育活动，偏好专职教师授课（48.0%）及互动式教学（如健康游戏 68.1%）。结论：小学阶段（高年级）安全应急知识掌握较好，但生活方式和疾病预防较差。

德育融入初中英语教学的问题及对策研究

焦雪燕 — 2025-05-28

论文聚焦于德育融入初中英语教学，深入探讨相关问题及对策。在全球化背景下，英语教学对学生品德发展意义重大。然而，当前德育融入初中英语教学存在诸多问题，如教师德育意识缺乏、忽视教材德育因素、缺少德育评价方法等。为此，论文提出一系列策略，教师应树立德育意识，深度挖掘教材德育素材，通过创设德育情境、联系生活实际等方式将德育融入教学，同时注重言传身教。将德育融入初中英语教学是长期任务，对培养学生良好道德品质和价值观，为学生未来发展奠定基础至关重要。

“岗课赛证”一体化的《集成电路开发与测试》课程教学改革与研究

何洋 — 2025-05-28

《集成电路开发与测试》课程基于“岗赛课证”一体化的教学改革下，立足岗位需求，重新制定了课程标准和编制了特色化校本教材，采用多样化的教学方法，建设了适应“岗赛课证”一体化的教学环境，增强了职业教育的适应性，为集成电路专业人才的培养发挥了重要作用。

独立院校建筑学专业创新创业教育模式探讨

薛猛 — 2025-05-28

地方性独立院校建筑学创新创业教育既具优势也面临挑战。建筑学强调创新与实践，应充分发挥学科优势，构建符合地方特色的创新创业教育模式，并与课程体系融合，适应独立院校学生特点。然而，如何有效推进这一模式仍是当前的重点与难点。未来该模式需要在实践中不断调整与完善，以更好地促进地方经济与社会发展。

公民道德建设融入高校思想政治教育的理论基础及内涵关系

唐秀美 — 2025-05-28

论文通过研究文献、分析案例及调查问卷，从马克思主义伦理学、中国传统伦理思想和西方伦理思想等三个维度探讨了公民道德建设与高校思想政治教育深厚的理论基础。以南京晓庄学院为实践案例，分析了公民道德建设融入高校思想政治教育的现状与问题，并提出相应的改进措施。研究为提升高校思想政治教育质量、促进公民道德建设提供了理论支持与实践指导，并为其他高校的实践提供了借鉴意义。

陕西地方特色在《人体机能学》课程建设中的融合与实践

孟婷婷 — 2025-05-28

地方课程的开发及实施，应以解决地方面临的具体问题，为当地发展培养需要的人才为目标。关注本地区政治、经济、文化发展随时面临并需要解决的问题。它既要致力于解决本地区存在的实际问题，又要致力于进一步提高本地的办学水平与教育教学质量。《人体机能学》是研究人体各种正常功能、代谢活动及其原理和疾病状态的变化与机制的一门科学，它是综合了生理学、生物化学和病理生理学的基本内容并有机融合而设立的一门基础医学课程。我们融合陕西地方所特有的文化特征、饮食差异、地域不同以及温湿变化所带来人体机能的影响或代偿功能，为学生展开从表征到指征，再到机体和临床表现的分析与推理，让学生感受地方性特征鲜明，人体功能的变化与响应机制，使学生毕业就职当地医院时，会主动考虑地方因素带来的疾病表现和形成差异。该课程设计圆满的结合了陕西地方显著的文化特质、地域环境、饮食习惯、风土人情等诸多具有三秦文化元素，让课程更加凸显实用性、新颖性和趣味性，为学生提高好奇心和求知欲，做了很好示范作用。

信息化赋能下大学英语交际教学法的创新与发展

王文 — 2025-05-28

教育改革背景下，大学英语改变以往基础语法的教学模式，更注重培养学生英语综合应用能力，以便满足社会英语人才需求。交际教学法是一种新型教学模式，其核心在于培养学生交际能力，教师结合学生日常在课堂上设置各种实际交际场景，如餐厅点餐、机场问路、商业洽谈等，让学生扮演不同角色，应用所学英语知识进行交流与对话，提高学生英语运用的准确性、流畅性，强化学生英语交际能力。然而，交际教学法实施存在一定的困难，影响学生学习效果。为此，教师乐意利用信息技术辅助开展交际教学法，创新教学手段，提升教学效果。因此，论文深入分析信息化赋能下大学英语交际教学法的创新与发展，为大学英语教学改革提供参考，促进大学培养更多英语交际能力、表达能力强的人才，为中国国际交往做出贡献。

国际中文教育教学中传统节日的文化符号教学策略研究

盘彩清 — 2025-05-28

国际中文教育教学中应当充分重视关于文化教学方面的课程内容，通过将语言教学与文化教学相融合改善教育效果。考虑中华传统节日文化符号蕴含着中华民族优秀文化的精神内涵和价值观念，因此可以将其作为国际中文教育教学的素材，借此强化文化教学质量，使汉语学习者能够更加深入地了解中国传统文化知识，感受中华民族深厚的文化内涵。基于此，论文结合《对外汉语教学概论》的内容及中华传统节日文化相关知识点进行深入解读，利用“春节”这一中华民族传承历史悠久的传统节日文化符号设计教学方案，基于教学设计和预期效果总结高效科学的教学策略，以期进一步提升国际中文教育教学的水平。

地方应用型高校“学—练—用—创”四位一体的教育模式研究与实践

姜鑫 — 2025-05-28

地方应用型高校肩负着培养能够适应产业转型升级的创新型高级工程人才的重要任务。论文针对当前“专创融合”教育模式存在的与产业发展不够契合、专创融合不够紧密、评价体系不够完善等问题，以能源与动力工程专业为例，锚定产业发展需求，建立前瞻性的教育目标，构建“学—练—用—创”四位一体的“专创融合”教育模式，重塑个性化、多元化、全过程、精确化和智能化的评价体系。该模式取得了显著成效，对相关专业的人才培养提供了丰富的实践经验和参考。

中学生健康教育重点需求调查研究

李卫 — 2025-05-28

目的：了解辽宁省中学生健康知信行、健康支持系统现状，及健康知识 / 技能需求情况，为学校有针对性的开展健康教育提供科学依据。方法：采用随机抽样方法选取辽宁省 5 所中学共 703 名学生为研究对象，采用自行设计的调查表通过线下、线上两种途径进行调查。结果：学生健康信念得分率（89.24%）高于健康知识（84.82%）与健康行为（83.69%）得分率。是否住校、家庭环境、父母文化程度及学生成绩是影响学生健康知信行的因素，均有 P ＜ 0.05。结论：中学生对待健康态度积极，但知识储备、行为表现不佳。家庭环境是学生健康素养的形成重要影响因素，学校也应基于学生需求及意愿有针对性的开展健康教育，提高学生整体健康水平。

DeepSeek 赋能电气工程教育革新：智能时代的教学范式重构

张俊 — 2025-05-28

论文聚焦智能时代下 DeepSeek 对电气工程教育的革新作用。首先阐述了以 DeepSeek 为代表的国产大模型在认知计算等方面的突破，为电气工程教育带来虚拟仿真优化、课程内容重构等机遇，同时能解决当前教育中技术迭代与资源错配的矛盾，还在跨学科创新上开拓新维度，但也面临数据隐私等挑战。接着从智能化课程设计、虚实结合实践平台、跨学科创新能力培养三方面介绍其在教学中的实践创新。然后分析了 DeepSeek 促使电气工程教育从 “知识传授”向“能力赋能”、从“标准化教学”向“个性化育人”、从“单一课堂”向“生态化学习空间”的范式重构。最后指出虽带来革新机遇，但也存在技术依赖、数据安全等挑战，需相应策略应对，未来还需进一步挖掘技术应用潜力，推动全球电气工程教育智能化转型。

“大思政课”视域下高职思政课实践教学创新路径研究

丰丽娟 — 2025-05-28

新时代高职思政课教学在不断改革，在“大思政课”理念下要进一步突出实践教学导向，实现教学创新实施。此次研究中，在对“大思政课”视域下高职思政课实践教学进行简单阐述的基础上，从整合资源、开设特色课程、发挥信息技术优势、校园文化建设几个方面提出如何在“大思政课”视域下创新性的且高效地开展高职思政课实践教学。期待可以破解新时代高职思政课实践教学改革难题，不断提升高职思政课实践教学改革实效和成效。

高校思想政治教育在学生养成中的作用研究

姚佳男 — 2025-05-28

思想政治教育是高校教育体系中的重要组成部分，对于学生的思想道德建设和全面发展具有重要意义。论文旨在探讨高校思想政治教育在学生养成过程中的作用。首先，研究分析了思想政治教育的理论基础和核心内容，明确了其在高校教育中的定位。其次，通过对不同高校思想政治教育实施现状的调查，评估了当前思想政治教育在学生思想观念、行为规范、价值观塑造等方面的实际效果。研究表明，思想政治教育不仅能够帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观，还能够提高学生的社会责任感和集体主义精神，促进学生自我管理与自我约束能力的发展。最后，论文提出了优化思想政治教育方法和手段的建议，强调了加强思想政治教育与学生实践活动的结合，增强教育的针对性和实效性。研究结果为进一步完善高校思想政治教育体系、提升教育质量提供了理论依据和实践指导。

知识产权保护对湖南省体育赛事品牌价值提升的影响研究

脱瀚智 — 2025-05-28

随着知识产权保护的逐步加强，体育赛事品牌的价值提升成为近年来的重要研究课题。论文以湖南省为例，探讨知识产权保护对当地体育赛事品牌价值的影响。首先，通过分析湖南省体育赛事的现状，指出知识产权保护在赛事品牌建设中的重要性。其次，运用定量与定性相结合的研究方法，通过问卷调查、数据分析等手段，评估知识产权保护对赛事品牌认知度、市场认可度及品牌忠诚度等方面的影响。研究结果表明，知识产权保护的有效实施能够显著提高湖南省体育赛事品牌的知名度和美誉度，增强赛事品牌的市场竞争力。具体而言，赛事品牌通过加强版权、商标、专利等保护，能够有效防止侵权行为，提升品牌的独特性和创新性，从而实现品牌价值的持续增长。此外，知识产权的保护还促使企业和公众对赛事品牌的信任度提高，进而推动赛事的商业化和社会效益的提升。最后，论文提出加强知识产权保护的政策建议，以促进湖南省体育赛事品牌的长远发展和提升其整体市场价值。

Web 应用开发教学中诱导式递进案例的设计

王晓媛 — 2025-05-28

现代教育教学中，应用有效的教学方法可以大大提高课堂实效。Web 应用开发是一门专业核心课，综合应用到前序课程的知识，在整个课程体系中处于承上启下的重要位置。论文研究分析了案例教学方法的理论基础，提出了诱导式递进案例设计的概念，并在课程中进行了应用。课程中设计了多个版本的用户登录案例，贯穿教学始终，知识点涵盖范围依次扩大，难度依次递增，功能逐渐完善，并融入思政元素，在实际教学中，通过教师的诱导式启发实施，充分发挥学生的主观能动性，取得了良好的教学实效。

“以赛促教，赛教结合”背景下专创融合路径研究——以河北科技学院财经类专业为例

王静 — 2025-05-28

随着创新创业教育的推进，高校在培养学生创新意识和创业能力方面面临诸多挑战。河北科技学院财经类专业在“以赛促教，赛教结合”的模式下，积极推动通过竞赛增强学生的创新思维和实践能力。论文结合河北科技学院财经类专业的具体实践经验，分析了双创类竞赛对学生专业能力发展的支撑作用，探讨了当前专创融合中存在的问题，并提出了增强课程与创新创业教育结合、构建实践性课堂项目、丰富社团活动等路径。特别是通过沙盘模拟等竞赛项目推动课程改革，提升学生创新创业能力，为财经类专业的教学改革和人才培养模式创新提供参考。

基于雨课堂的高等数学课程教学模式探索与实践

曹西娟 — 2025-05-28

论文以本科高等数学课程为研究对象，借助雨课堂平台为教学全过程提供全面支持。通过深入分析高等数学课程的教学特点和学生的学习需求，论文设计并实施了一套基于雨课堂的教学模式，旨在提升教学效果，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。实践结果表明，该模式有效弥补了传统教学模式的不足，提高了学生的学习成绩，同时也促进了教师教学能力的提升。

美日中小学体育教师资格认证制度比较研究

朱梓辰 — 2025-05-28

学校体育教育高质量发展是建设教育强国伟大进程中不可忽视的一环，体育教师是推进教育高质量发展、实现教育百年大计的一线践行者，比较国内外体育教师资格认证制度对推动我国教师资格认证改革具有重要意义。研究发现：美国与日本构建了框架相似又兼具本国特色的体育教师资格认证制度：证书体系各具特色，资格认证的申请条件各异，申请途径与认证程序区别明显，资格考试的内容范围与侧重各有不同。研究提出中国体育教师资格认证制度应要：完善职前教育、职后培训一体化，促进教师终身学习；重视教师的社会角色与人文素养；建立体育与健康学科教师标准，改革资格考试；丰富认证申请条件；建立立体动态的证书体系。

大学英语教学中跨文化交际能力培养的策略研究

冯娟 — 2025-05-28

全球化背景下，跨文化交际能力已成为大学英语教学的核心目标之一。然而，传统教学模式因过度侧重语言形式与应试技能，导致学生普遍面临“能说不会用”的困境。论文主要分析了大学英语教学中跨文化交际能力培养的重要性，指出目前在英语教学中跨文化交际能力培养现状与存在的问题，提出跨文化交际能力培养策略，希望能够帮助学生实现从“语言工具使用者”到“文化对话参与者”的转型。

BOPPPS 模式在胸外科教学中的应用

杜前程 — 2025-05-28

本研究探讨了 BOPPPS 教学模式在胸外科实习教学中的应用效果，旨在改进传统教学模式的不足。研究采用随机对照设计，选取 120 名胸外科实习医护人员，分为实验组和对照组。实验组采用 BOPPPS 模式教学，对照组沿用传统模式。教学效果通过理论成绩、临床操作技能和满意度调查进行评估。结果显示，实验组在理论成绩、实践能力和学习满意度等方面显著优于对照组（P ＜ 0.05）。相关性分析揭示了 BOPPPS 模式在提升学生自主学习、分析能力和临床思维方面的积极作用，尤其在高难度学科中效果显著。本研究为 BOPPPS 模式在胸外科及其他医学领域教学中的应用提供了理论和实践依据，建议进一步推广该模式以优化医学教育。

中国舞蹈文化在泰国国际中文教育教学中的应用研究

赵文起 — 2025-05-28

中国舞蹈文化源远流长、博大精深，是中华民族文化宝库中的瑰宝。现如今中泰文化交流日益密切，将中国舞蹈文化融入泰国国际中文教育具有重要意义。本研究旨在探索中国舞蹈文化融入泰国中文课堂的有效途径，提升学生的学习兴趣和文化理解能力，增强文化认知和跨文化交际能力。以泰国中文教育为背景，探讨中国舞蹈文化在教学中的应用，通过文献分析和案例研究的方法研究泰国学生对中国舞蹈文化的认知、学习动机及接受程度，做到区分教学对象并设计针对性的教学方案进行实践。以期加强中国舞蹈文化在泰国中文教学中的融入，提高教学效果。结论认为中国舞蹈所蕴含的文化内涵可以令学生更深入地了解中国的文化传统、社会习俗和审美观念，从而加深对中文的理解和掌握，中国舞蹈文化还为学生提供了独特的跨文化交际机会，与中国文化进行直接互动，对于培养学生的跨文化交际能力具有重要意义。

最近发展区理论在高中语文阅读中的运用

龙君凤 — 2025-05-28

苏联心理学家维果茨基在他的社会文化历史理论中提出最近发展理论的概念，明确社会文化在人的认知发展中的重要作用，他所提出的教学走在学生发展的前面和把握学生学习的最佳期为高中语文阅读教学提供诸多实践路径：转变阅读教学观念，保证学生主体地位；发挥教师指导作用，把握阅读最佳时期；倡导合作阅读方法，进行师生文本对话：采用个性阅读教育，施行因材施教观念。

课程思政视域下高职辅导员协同育人实践研究

刘易松 — 2025-05-28

在当前教育改革的大背景下，高职教育作为培养技术技能型人才的主要途径之一，面临着如何提升教育质量和学生综合素质的双重挑战。课程思政作为一种新型的教育理念，强调在专业课程教学中融入思想政治教育，以实现全员、全过程、全方位育人。高职辅导员作为学生思想政治教育的重要力量，其在课程思政的实施过程中扮演着不可或缺的角色。论文分析了高职辅导员在协同育人中的角色定位及协同育人过程中暴露出的问题，重点阐述了课程思政视域下高职辅导员协同育人的实践策略及协同育人的实践效果评估，希望能够对高职院校的协同育人工作提供有益参考。

基于体质健康促进的高校公共体育课成绩评价体系的构建

胡一礼 — 2025-05-28

随着高等教育的普及和健康中国战略的深入实施，高校公共体育课在培养学生体质健康方面扮演着重要角色。然而，当前高校公共体育课的成绩评价体系存在诸多问题，如评价内容单一、评价过程片面、评价反馈滞后等，这些问题严重制约了体育教学的效果和学生的体质健康提升。论文以张家界学院为例，针对当前评价体系存在的问题，提出了以学生体质健康水平提高为目标的成绩评价体系改革思路，并构建了包括体能测试、技能考核、课堂参与度、课外活动等多个维度的公共体育课成绩评价体系。该体系旨在全面、客观地反映学生的体质健康状况和体育学习效果，为高校公共体育课的教学改革提供参考。

中职学校《机械基础》课程思政融入路径的探索

蒲路明 — 2025-05-28

论文针对中职学校《机械基础》课程的教学现状，探索将思政元素融入专业课程的有效路径。通过实践教学，旨在培养学生的专业技能与思政素养，实现德才兼备的人才培养目标。论文分析了课程思政的重要性，提出了融入策略，为课程思政的融入路径做一研究。

6Ls+ 教学模式在初中英语语法教学中的实践探索

何渲 — 2025-05-28

新课标对于教师的课堂要求越来越严格，教师逐渐由传统的教学模式向创新的教学模式转变。论文旨在探讨 6Ls 教学模式在初中英语语法教学中的实践应用，该模式包括 Learn by pre-homework（引）、Learn line（学）、 Learn between lines（思）、Learn beyond lines（创）、Learn for learn for languages（品）和 Learn by assessment（评）六个环节。以初中英语人教版八年级上册“Can you come to my party”为例，论文详细阐述了如何在具体教学中运用 6Ls 模式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语法掌握能力和语言运用能力。通过教学实践，证明了 6Ls 模式在初中英语语法教学中的有效性和可行性。

口译笔记熟练度实证评估与对比研究

李青 — 2025-05-28

口译笔记是口译学习的重要环节，与口译能力密切相关。口译笔记熟练度作为影响口译能力的重要因素之一，能够利用自评量表进行有效测量。论文借助口译笔记熟练度量表，以本学院 23、24 级英语口译专业同学的笔记为研究对象，对比不同学习阶段口译学习者的笔记熟练度。通过制定口译笔记熟练度评分标准，将两个年级 21 名同学的口译笔记进行不同维度的评分。最终，通过计算两组数据的平均分、方差以及差值，揭示了不同学习阶段口译学习者在笔记熟练度上的差异。结果显示，23 级学生在口译笔记熟练度的多个维度上表现优于 24 级学生，尤其是在系统性与笔记使用两个维度中，这表明随着学习的深入，学生的口译笔记技能有所提升。这一发现不仅为口译教学提供参考，也为未来的研究提供新方向，有助于进一步优化口译训练方法，提高口译教育的质量。

论高中数学教学中的美育渗透

郑莉莉 — 2025-05-28

数学与美学有着天然的联系。数学中的对称、和谐以及简洁原理深刻地揭示了宇宙运行的规律。通过将美学渗透到数学教学中，可以激发学生的兴趣，提升他们对数学的理解和感知能力。论文详细的分析和论证了数学教学与美育互相渗透的必要性和可行性，并且阐述了在高中数学教学中实施美育的重要作用和途径。从而诠释了“德、智、体、美、劳”全面发展的完整教育方针体系。

论井冈山精神在大学生思政教育中的价值与实现路径

黄森文 — 2025-05-28

井冈山精神是伟大建党精神的发展，蕴含的理想信念、实事求是、艰苦奋斗、人民至上等核心元素，与中国特色社会主义的时代精神具有高度的契合性，是新时代推进伟大事业的强大思想武器、攻坚克难的精神动力、资政育人的宝贵资源。学校可通过抓好课堂育人主渠道、开发系列校本教材、融入精品文化育人、创新实践育人途径、用好数字赋能手段、拓宽育人平台等方式，将井冈山精神融入日常思想政治教育，培育时代新人。

网络环境下多元整合的大学英语教学优化模式探讨

李慧 — 2025-05-28

网络环境为大学英语教学带来新契机，面对多元的教学资源和教学方法，探讨如何优化利用提高教学效率具有实践意义。论文试图分析网络环境特点与大学英语教学需求，阐述多元整合教学模式的内涵，从教学资源、方法及评价等方面探讨优化策略，以提升教学效果，培养学生英语综合素养。

生成式人工智能应用于商务英语教学内容设计的研究

张晶 — 2025-05-28

以 ChatGPT 为代表的生成式人工智能为解决商务英语专业教学中面临的语言环境缺乏、反馈效率低下和教学内容陈旧等挑战提供了新的思路。然而，亟须验证人工智能生成内容的易读性问题。为此，我们基于商务英语专业课程设计了一套易读性评估方法，通过设定教学主题和提示语，利用 ChatGPT 生成教学材料，并借助 Python 编程语言及 PyCharm 开发工具进行 Flesch、Dale-Chall 和 McAlpine EFLAW 等易读性指标分析，以评估其应用于教学内容设计的可行性。研究结果显示 ChatGPT 生成的内容难度略高于目标读者水平，但仍符合规范语言的要求。学生反馈实验表明，平均得分接近常模，实际应用难度适中。这表明，生成式人工智能在商务英语教学内容设计方面具有较高的可行性。然而，仍需克服内容重复率高、模型训练成本较高以及人工审阅投入较大的问题。

戏曲基础课教学的内容重构与方法转型

邹丹鸿 — 2025-05-28

论文旨在深入贯彻总书记给国戏师生重要回信的精神，以党的二十届三中全会精神为指引，聚焦于“戏曲是中华文化的瑰宝”这一核心命题，探讨戏曲基础课教学的内容重构与方法转型。论文旨在提出一套适应新时代需求的戏曲教育体系，以促进戏曲艺术的传承与发展，增强民族文化自信。

“三全育人”理念下高职辅导员心理育人路径探析

孙宏婧 — 2025-05-28

随着教育改革的不断推行，“三全育人”理念开始得到重视，对高职辅导员提出了更高的要求。“三全育人” 理念指的是，全员、全过程、全方位育人，即学校的所有教职工都有育人的责任，育人工作应该贯穿学生的整个求学过程，整合学校、家庭、社会等各方面资源共同为育人做贡献。在“三全育人”理念下高职辅导员的心理育人路径也成了培育高素质技能人才的关键。论文就“三全育人”理念下高职辅导员心理育人的重要性、当前高职辅导员心理育人工作存在的问题、“三全育人”理念下高职辅导员心理育人路径加以论述，旨为完善高职心理育人体系，提高辅导员心理育人能力提供参考。

高职护理专业就业影响因素分析与对策研究

张哲 — 2025-05-28

通过分析高职护理专业就业的现状以及影响因素，发现高职护理毕业生存在就业观念滞后、就业能力欠缺和就业心态脆弱等问题。提出一系列的就业对策，实现护理专业的高质量就业，为学生未来发展提供有力支持，为国家输送优秀的护理人才提供参考。

劳模精神融入中学思想政治教育路径探赜

辛志军 — 2025-05-28

劳模精神集中彰显了中国广大劳动人民的高尚品格，是中国精神和时代精神的生动体现，也代表了社会主义先进文化。无数劳动者用“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神为共和国缔造丰碑，成为一面引领的旗帜。探讨劳模精神通过思政课程、校园文化和课外实践等多途径融入中学思想政治教育，对培养中国特色社会主义未来合格建设者能够发挥积极作用。

中国与欧盟农民教育培训体系比较

崔海霞 — 2025-05-28

人才振兴是乡村振兴的基础，农民教育培训对提升农民整体素质和生产技能起到重要作用。通过中国与欧盟农民教育培训体系和培训政策的对比分析，得出二者在农民教育培训上具有多主体参与，培训内容丰富、形式多样，对农民教育培训的重视程度和支持力度不断提高的共性特征，但中国农民教育培训也存在参与主体分工不明确，尚未形成紧密的交互关系的问题，以及二者着力点也存在明显差异。基于以上比较分析结果，提出精准对接需求，优化培训内容；构建统一协调平台，加强各主体之间的交流合作；增资扩源，加大教育培训支持力度的政策建议。

高校体育专业大学生创业教育现状调查分析及对策研究

周学军 — 2025-05-28

随着大众创业、万众创新的深入推进，大学生创业已成为促进社会经济发展的重要动力。高校体育专业大学生的创业教育相对滞后，存在创业意识薄弱、创业教育体系不完善等问题，严重影响了他们的创业能力与实践效果。论文通过对高校体育专业大学生创业教育现状的调查与分析，揭示了当前存在的主要问题，包括课程设置不合理、实践机会不足、创业指导缺乏等。同时，探讨了这些问题产生的根源，如高校重视程度不够、资源配置不足以及体育专业学生自身创业素质欠缺。基于调查结果，论文提出了一系列对策建议，包括优化课程体系、增加实践机会、加强创业指导与服务等，旨在提升体育专业大学生的创业能力，助力他们在未来创业道路上取得成功。

面向数字一代大学生的高校思政课智慧教学研究

高小迪 — 2025-05-28

数字技术与教育的深度融合使数字一代大学生呈现出学习碎片化、依赖互动体验等特征。本研究通过构建融合大数据分析、AI 辅助工具与虚拟现实场景的思政课智慧教学模式，探索思政教育创新路径。实证研究表明：智慧教学方法显著提升学生课堂参与度（参与率提高 35%）与知识内化效率（测试成绩提升 22%），并提出涵盖资源建设、教法创新与评价优化的“三维”实践路径。

基于服务当地产业发展视阈下技工院校校企合作问题与路径研究

张传海 — 2025-05-28

论文聚焦技工院校校企合作的现状与问题，探讨如何通过优化合作模式和路径，提升技工院校的服务能力和人才培养质量，实现高质量发展。论文分析了技工院校校企合作的普遍现状，深入探讨了存在的问题，阐述了研究意义，并提出了具体的解决路径，旨在为技工院校的教育改革提供理论依据和实践指导。

运动人体科学在高校体育实践教学中的主导作用研究

羿争 — 2025-05-28

论文对运动人体科学在高校体育实践教学中的主导作用进行深入探讨。通过分析运动人体科学的理论基础与高校体育实践教学的现状，阐述了它在教学目标设定、教学内容优化等方面的重要作用。通过充分运用运动人体科学知识，旨在显著提高高校体育实践教学质量，促进学生全面发展。

思政教育与学生心理健康教育的融合路径研究

朱文丽 — 2025-05-28

论文旨在深入探讨思政教育与学生心理健康教育的融合路径。通过剖析两者内涵及内在联系，详细阐述在课程教学、心理咨询与辅导、心理危机干预等环节中实现融合的具体策略，以及利用心理健康教育手段促进思政教育内化的方法，以期培养学生的健全人格和良好心理素质，着力提升高校育人质量。

教育信息化转型视域下高校思政课融合式教学的困境与对策研究

袁超 — 2025-05-28

数字时代为高校思政课融合式教学提供了发展契机，又对思政课教学水平、质量和改革提出更高的要求。针对高校思政课融合式教学的实践面临着信息化教学和传统教学停滞于“混合”未真正“融合”、信息化教学资源供给匮乏、学生考核评价结果失真、教学团队建设匮乏等现实困境，提出共建数字时代教育现代化新生态，推进教学资源共享创新路径、推动多元教学评价机制形成、打造高素质教学团队等建议，以期提升教学实效性。

差异性教学在小学体育教学中的有效运用

屠超权 — 2025-05-28

差异性教学，作为一种关注学生个体差异的教学方法，在小学体育教学中起着至关重要的作用。由于小学阶段学生在体能、兴趣和发展需求等方面差异显著，实施差异性教学方法对促进学生的全面发展至关重要。论文探讨了差异性教学在小学体育教学中的实际应用，分析了如何根据学生的差异设计教学内容、方法、评估和学习环境。通过分析实际课堂案例，论文讨论了差异性教学策略如何提升学生的运动技能、情感健康、社交能力以及他们对体育活动的参与度。论文还强调了个性化教学目标、灵活调整的课程内容和进度、多样化的活动设计以及过程性与终结性评估的结合，同时也探讨了如何创造一个包容性和支持性的学习环境。

食品生物教育改革中酿酒项目对大学生创新能力的促进

李瑞龙 — 2025-05-28

本研究着重讨论食品生物教育改革中，酿酒项目在提升大学生创新能力方面的重要性。本研究在一所高校中开展了包括理论教学、实验训练和课程设计等多元化教学模式的酿酒课程实践，并针对课程实施效果进行跟踪评估。研究发现，通过酿酒课程的实施，不仅增强了学生的理论学习兴趣，也明显提高了学生动手实践能力和解决问题的能力，尤其是在创新思维和创新能力方面有显著的提升。同时，酿酒课程还能为大学生的职业发展提供实践参考，进一步推动食品生物学科的教育改革。本研究的结果为高等教育创新人才培养模式提供了有效支撑，对食品生物教育改革的深化具有一定的参考性。

大学生网络素养培育与网络思政教育的融合实践

李学俊 — 2025-05-28

随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，大学生作为新时代的主要群体，面临着日益复杂的网络环境。在这样的环境下，大学生的网络素养显得尤为重要。网络素养不仅仅是对网络技术的掌握，更是包括信息获取、评价、分析、传播和创作的能力。与此同时，网络思政教育作为思想政治教育的新形式，借助网络平台的优势，将社会主义核心价值观、集体主义、国家认同等教育内容通过线上方式传递给大学生，促进其形成正确的思想观念。论文通过分析网络素养的内涵、网络思政教育的重要性，探讨了两者的有机融合及其实践路径，提出了在当前高校环境下融合网络素养与网络思政教育的策略。研究表明，网络素养的提升为学生提供了更多的信息资源与思考的工具，而网络思政教育则帮助学生树立正确的价值观与社会责任感，二者的结合促进了学生全面素质的提高。

基于 CIPP 模型的研究生学位论文质量保障体系的研究——以渤海大学为例

姚传刚 — 2025-05-28

为提升研究生学位论文质量，论文通过背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个维度，结合熵权法和差异系数法，对研究生学位论文质量进行系统分析。以渤海大学材料科学与工程专业为例，实证研究结果表明：成果评价对学位论文质量的影响最大，其次是过程评价和背景评价，而输入评价的影响较小。进一步分析发现，实践能力提升、学业能力提升及师生共同进步是影响学位论文质量的关键因素。最后，提出了加强科研训练、优化导师指导、强化学术规范和完善质量管理机制等具体建议，以期为学位论文质量保障体系的完善提供理论支持与实践指导。

学习动机与环境支持对高等教育价值共创意愿的影响研究

倪小小 — 2025-05-28

研究旨在通过揭示学习动机、环境支持与学生共创意愿之间动态关系，探究高等教育转型下价值共创机制普适性与师生教育价值共创的影响因素。研究通过层级回归与斜率分析发现，学习动机和环境支持成为主要影响方面。与此同时，价值共创机制在不同背景的学生群体中具有普适性。值得注意的是，在教学评价等深层次互动环节中，权力结构仍导致学生的互动性参与受限。为此，本研究为高校建设支持性环境、优化师生互动机制以及创新教育评价方式提供了指导方向，从而助力高等教育在转型中实现更高质量的发展。

ARCS-VR模型下小学科学教学设计与实践——以“水循环”为例

任艳春 — 2025-05-28

《义务教育科学课程标准（2022 年版）》强调深化数字技术在科学教育中的应用。针对小学科学教学中学生学习动机不足与抽象概念理解困难等问题，本研究结合 Keller 的 ARCS 动机模型（注意力、相关性、信心、满意度）与虚拟现实（VR）技术，构建了“四维融合”教学设计框架：通过 VR 场景创设吸引注意力（Attention）、结合生活化情境增强相关性（Relevance）、设计分层任务提升信心（Confidence）、即时评价反馈强化满意度（Satisfaction）。后以《水的循环》为例，设计课前导学、课中探究、课后拓展三个阶段教学方案，检验该模式在增强学习动机、提高课堂参与度、促进学习效果等方面的有效性，为信息化时代科学教育创新提供理论与实践参考。

云南省高校少数民族大学生就业意向的影响因素研究

彭丹 — 2025-05-28

论文基于云南省高校少数民族大学生的就业意向调查数据，探讨影响其就业选择的核心因素。通过分析有效问卷发现，个人能力、专业背景、家庭经济状况、就业政策认知、区域经济差异及民族身份等因素显著影响就业意向。研究表明，少数民族学生倾向于返回生源地就业，对基层就业持观望态度，且对薪酬预期受限于地区经济水平。研究结果为优化少数民族大学生就业支持政策提供了实证依据。

人工智能时代中小学教师数字素养提升的价值、挑战与对策研究

王梦阳 — 2025-05-28

人工智能的崛起促进了义务教育模式的转变，教师只有积极应对人工智能并提高数字化素养，才能立足教育教学岗位。论文对人工智能时代中小学教师数字素养提升的价值、挑战进行了分析，从进行数字化系统化培训、建立数字素养标准体系和优化数字素养标准体系三个方面提出了对策。

新时代高职院校辅导员开展大学生职业生涯规划教育的研究

金萌 — 2025-05-28

高职院校承担着为社会培养专业技能型人才的重要任务，职业规划教育在人才培养中发挥着不可替代的作用。辅导员是开展职业规划教育的主要组织者和实施者，是帮助大学生提升就业率的关键一环，对大学生成长成才具有重要的意义。当前，高职院校辅导员开展职业生涯规划教育仍存在着大学生职业规划观念淡薄、辅导员业务能力有待提升、职业规划指导缺乏持续性等问题。针对存在的问题，辅导员应从引导大学生重视规划意识、树立职业理想，提升专业知识、增强指导能力，进行持续指导、提高服务时效等方面优化工作策略，培养适应时代发展要求的优秀人才。

马斯洛需求层次理论视域下小学生安全应急能力培养的路径探究

黄法利 — 2025-05-28

安全应急能力作为个体在面临突发事件时所运用的安全应急知识，以此来规避危险。小学教育将应急知识教育作为重点，通过系统化的普及，促使学生能够具备一定的安全应急能力，在必要时刻实施自救和互救，以此减少伤亡。在实际的教育工作当中，许多学校对于应急教育的认知存在偏差，基础的教育资源不足，无法达到预期的效果。为了能够全面提高小学生教育的质量和效率，当下引用马斯洛需求层次理论，全面加强小学生安全应急能力的培养，学生能够正确认识生活当中可能会面临的安全风险问题，并懂得如何通过正确的方式应对和规避，保障自身的人身安全。

“三新”视域下高中地理可视化教学实践研究

朱晓龙 — 2025-05-28

教育改革背景下，“三新”融入高中地理课堂的进程逐步加快，为高中地理教学带来了全新机遇。论文深入高中地理课堂，着重剖析“三新”视域下高中可视化教学实践策略，为地理教师带去“运用多媒体资源，构建可视化教学情境”“借助地理信息系统（GIS），实现地理数据可视化”等方面的实践启发，帮助地理教师构建精彩、智能与高效课堂。此外，针对“三新”做概述，加深教师的理论认知，且补充“三新”视域下高中地理可视化教学的注意事项，助推中国高中地理教育高质量发展。

课程与教学视野下的民国中学会考制度

王翊航 — 2025-05-28

会考是民国时期出台的毕业考试制度，把考试成绩和考生毕业证挂钩，旨在保证教学质量，提高教学效率。会考实施一个重要的原因是改变壬戌学制后在课程教学上遗留的问题：教育目标的混乱、分科制不适合国情、教学方法变革带来的困惑。实施一项制度必然带来不同程度的“双重效应”，论文试图分析会考带来的实际影响，尤其从课程教学方面评价其利弊得失，揭示会考受其政策和社会的制约，以望昔为今用。

幼儿园班本课程与 STEA 教育融合策略研究

周婷 — 2025-05-28

STEAM 教育理念在跨学科整合方面展现出越来越独特的价值。论文旨在探讨幼儿园班本课程与 STEAM 教育融合的实践策略。论文结合具体案例，阐述了班本课程与 STEAM 教育融合的具体操作方法，并探讨了融合过程中应关注的问题。研究发现，班本课程与 STEAM 教育的融合有助于提升幼儿的综合素养和创新能力，同时也需要教师不断提升专业素养，以适应新的教学要求。

互换性与测量技术课程思政育人实践探索

张静静 — 2025-05-28

课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，论文针对工科类课程的课程思政教育的精细化实施问题，详细介绍了课程团队的互换性与测量技术课程思政教育研究与实践。课程教学团队构建了以职业素养为核心目标的课程思政目标体系，多角度精选并持续优化课程思政案例，并对课程思政育人的课堂教学实践方案进行了探索。论文以课程绪论中“标准与标准化”部分的课程思政教学过程为例，详细说明教学团队在课堂教学中思政育人与知识能力培养的有机融合。通过对课程思政育人效果进行多元化评价，为课程的思政教学创新提供持续改进的依据，同时也为其他工科类课程的课程思政改革提供重要参考。

以普通话测试为依托提升普通话水平的策略

李少俭 — 2025-05-28

随着普通话在国际语言交流中的普遍性越来越广泛，中国对于普通话测试的发展也注入了更多的心血。现阶段，如新疆、内蒙古等少数民族居多的地区，普遍存在当地人普通话水平较低的情况，特别是对于有些学生来说，受母语方言的影响，对普通话的学习兴趣不是很大，普通话水平参差不齐。基于此，论文通过分析当前新疆地区的普通话发展现状，致力于探索出一条有利于加强提升当地普通话水平的有效策略，也希望借此机会为其他民族聚居地提供更多的参考价值。

教育家精神融入师范生人才培养体系的内在逻辑与实践路径

张晶晶 — 2025-05-28

教育家精神是教师职业精神的凝练与升华，是新时代教师队伍建设的重要精神支柱和引导力量，对于师范生人才培养具有重要意义。论文通过梳理相关文献和理论分析，揭示了教育家精神的内涵、价值及其在师范生培养中的必要性。研究认为，教育家精神能够为师范生提供明确的价值导向，促进其专业成长和综合素质提升。在实践路径方面，论文从课程体系构建、师资队伍建设、校园文化建设、实践教学强化和评价体系完善等多个维度进行了详细阐述，旨在为高校师范生培养提供理论支持和实践指导，推动教育家精神在师范生人才培养中的有效融入和落地生根。

基于 OBE 理念的专创融合工程训练教学模式探究

赖曲芳 — 2025-05-28

专创融合是当前创新创业教育得以实现深化与创新发展的重要方式，已经受到了各个院校的高度关注。针对工程训练教学的特点来说，在对其进行改革与创新的过程中，应该基于OBE理念，构建专创融合工程训练教学模式，以提升教学实效性。论文阐述了 OBE 理念与专创融合的基本概念，分析了专创融合工程训练教学的优势，提出了基于 OBE 理念的专创融合工程训练教学模式的构建策略，包括明确“产出导向”的教学目标、构建“OBE+ 专创融合” 的教学体系、实施“项目驱动”的教学实践、引入“以学生为中心”的多元教学方法、建立“持续改进”的评价反馈机制等，旨在提高工程训练教学质量，培养具有创新能力和专业素养的工程人才。

初中数学教学中图形与变换习题教学的优化策略

李丹 — 2025-05-28

数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要的地位，而图形与变换作为初中数学中的重要内容，对于培养学生的空间思维和逻辑推理能力具有不可替代的作用。习题教学作为巩固知识、提高学生实际应用能力的重要环节，其优化策略对于提升教学质量和学生的数学素养至关重要。传统的习题教学方式往往过于注重题海战术，缺乏对习题设置和学生实际需求的深入思考，导致教学效果不尽如人意。因此，教师要重视优化、创新图形与变换习题教学方法，基于此提升学生解题能力、知识应用能力。

大学生帮扶乡村留守儿童公益平台“守护星”的设计与实践

朱佳莹 — 2025-05-28

伴随中国城镇化建设步伐的加速，乡村留守未成年群体的成长困境逐渐引发社会关注。本研究以构建“守护星” 公益平台为核心，统筹高校学生资源，依托数字化技术为农村父母外出的儿童提供学业辅导与心理关怀，探索新型公益支持路径。论文阐述了平台架构设计与实践方案，剖析运行中存在的挑战并提出优化建议，同时展望可持续发展方向，旨在为青年群体参与乡村教育公益提供参考，助力社会公益事业创新。

初中物理跨学科教学的实践探索与思考

富慧 — 2025-05-28

跨学科教学是当今教育领域的重要发展趋势，对于初中物理教学而言，其打破了学科界限，为学生构建更全面的知识体系、提升综合素养提供了有力支撑。论文深入剖析初中物理跨学科教学的理论基础，详细阐述与数学、化学、语文、信息技术等多学科融合的创新实践策略，并对实施过程中的困境进行探讨，提出针对性解决建议，旨在为初中物理教学改革开辟新思路，助力学生全面成长。

提升体育类高职学生生涯适应力的策略及效果评价

蔡培培 — 2025-05-28

本研究以黑龙江省某体育类高职学院的学生为对象，采用深度访谈、案例分析和焦点小组讨论、问卷调查等方法，收集了丰富的第一手资料。研究结果表明，体育类高职学生在生涯适应力方面存在自我认知模糊、环境适应能力不足以及策略制定能力欠缺等问题。针对这些问题，研究提出了系统化的生涯规划教育、校企合作实践以及心理辅导与压力管理训练等策略，并对其实施效果进行了评价。

“体教融合”视域下高校体育院系学生足球裁判培养现状及对策

王帝 — 2025-05-28

论文对高校体育院系学生足球裁判培养情况的深入调研，分析当前培养过程中在课程设置、实践机会、师资力量等方面存在的问题，并提出优化课程体系、增加实践平台、加强师资建设等一系列针对性的对策，旨在提高高校体育院系学生足球裁判的培养质量，为中国足球事业的发展输送更多专业人才。

浅谈小学美术和劳动教育相融合的策略

张肖英 — 2025-05-28

小学阶段是孩子们认知和兴趣发展的关键时期，而美术教育和劳动教育的结合，能够为学生提供丰富的学习体验。美术不仅激发学生的创造力，也促进审美能力的发展；而劳动教育则培养他们的动手能力和实践意识。通过将两者有效融合，能够创造出更具趣味性和实用性的学习环境，帮助学生在体验中成长，增强综合素养，为日后的学习与生活打下良好的基础。

科教融汇背景下高职院校工程研究中心建设研究与实践

田方 — 2025-05-28

在当下这个科技呈爆发式迅猛发展、产业升级如离弦之箭一日千里的时代大潮汹涌激荡之中，科教融汇已然势不可挡地跃升为职业教育领域的核心发展趋向。高职院校精心搭建的工程研究中心，恰似产学研用协同创新体系中那枚关键“齿轮”，紧密咬合着各方力量，勇挑推动前沿科技成果落地生根、转化为现实生产力，以及为社会源源不断培育高素质技术技能人才的千钧重担，其战略意义非凡。本研究如同一位执着的探索者，深度探寻科教融汇宏大背景下，高职院校工程研究中心从最初的蓝图擘画到一步步落地建设的全过程，细致入微地解析其运行的内在逻辑、所收获的丰厚实践成效，同时毫不退缩地直面建设途中遭遇的重重艰难挑战，并给出极具针对性与实操性的应对策略。旨在为同类型院校呈上一份兼具高瞻远瞩前瞻性眼光与脚踏实地实操性价值的参考模板，助力高职院校在科技创新与人才培育的双轨快车道上风驰电掣，为区域经济社会的蓬勃发展注入永不枯竭的动力源泉。

基于数值技术驱动的《工程结构数值模拟》课程教学改革探索与实践

吴甜宇 — 2025-05-28

《工程结构数值模拟》是土木工程本科课程中的重要组成部分，旨在培养学生掌握工程结构数值分析的基本理论和实践技能。然而，传统教学模式存在理论抽象、实践脱节等问题，难以满足现代工程教育的需求。论文提出以数值技术为核心的多维度教学改革方案，通过重构课程体系、创新教学方法、融合虚实实验等方式，形成“理论— 算法—软件—工程”四位一体的教学框架，有效提升学生解决复杂工程问题的能力。论文详细阐述了教学改革的背景、目标、实施方法和预期效果，为高校土木工程课程改革提供参考。

思想政治课程与专业课程融合的实践探索与反思

余进文 — 2025-05-28

随着中国高等教育的深化改革，课程融合成为当前教学创新的重要路径。本研究以思想政治课程与专业课程融合为主题，旨在解决思想政治教育与专业教育“两张皮”的问题。研究采用文献分析法、观察法、访谈法等多种方法。首先，从理论和实践两方面分析了专业课程与思想政治课程融合的必要性和可行性。其次，对目前中国高校思想政治课程与专业课程融合的现状进行了深入、全面的分析，揭示了其主要存在的问题与挑战。再次，通过具体的实践案例，展示了融合教学的操作路径和有效性。最后，通过对融合教学实践的反思，提出了今后专业课程与思想政治课程融合教学的改革策略和建议，包括教师队伍建设、教材建设、评价体系改革等方面。研究结果表明，专业课程与思想政治课程融合有助于培养学生的全面素质，对于高等教育改革和思想政治工作具有深远的意义。

AIGC 驱动下创新创业教育提升策略探究

宣慧 — 2025-05-28

AIGC 技术迅猛发展的时代浪潮下，其在教育领域的应用也不断扩大和延伸。论文通过深入剖析 AIGC 技术在创新创业教育中的应用态势，阐释其对教育模式的重塑、教学内容的更迭及学生能力培养体系的变革，以期为创新创业教育体系的改革与发展提供些许理论依据与实践指导。

职业院校文化育人的内涵意蕴与功能探析

柏来任 — 2025-05-28

职业院校文化育人作为一种独特的教育方式，强调通过职业院校特有的文化氛围、价值观念、行为规范等，潜移默化地影响学生的思想观念、道德品质、行为习惯及专业技能，旨在培养出既具备扎实专业技能，又拥有良好人文素养的大国工匠。就功能性而言，职业院校文化育人具有培养学生审美情趣、文学艺术修养、创造性思维，以及提升学生文化传承能力、社会责任感与综合素养等功能，这些功能的发挥保障了学生健全人格的养成与正确“三观” 的确立。

基于熵权法和四分图模型的高职院校实践教学质量评价

刘胜男 — 2025-05-28

在梳理有关高职院校实践教学评价相关文献的基础上，结合本校往届毕业生、用人单位和调研结果，从企业、学校和学生构建了三方共适的工商管理专业实践教学质量评价指标体系。以 2024 届毕业生为研究对象，通过熵权法分析了各因素对实践教学质量的影响程度，通过四分图模型对各要素进行诊断，判断亟待解决的关键性指标，从而提出提高实践教学质量的建议。

协同创新视角下“四螺旋”驱动高职双创人才培养模式构建研究

童佳叶 — 2025-05-28

在创新驱动发展战略的大背景下，协同创新已成为高职双创人才培养的关键。论文基于协同创新视角，深入探讨“四螺旋”驱动的高职双创人才培养模式。“四螺旋”即政府、企业、高职院校和社会四个主体，通过彼此间的紧密互动与协同合作，形成强大的创新合力。研究详细剖析了这四个主体在双创人才培养中各自的角色与功能，以及它们如何在协同创新过程中实现资源共享、优势互补。构建这一模式，能够有效整合多方资源，打破传统教育模式的壁垒，提升高职院校双创教育的质量与效果，为社会输送更多具备创新精神、创业能力和实践技能的高素质人才，促进高职教育与社会经济发展的深度融合，对推动中国高职教育改革与创新型国家建设具有重要意义。

基于产学研结合的建筑类专业教育改革与人才培养路径探索

王哲 — 2025-05-28

论文旨在探讨如何通过产学研结合的方式，改革建筑类专业的教育体系和人才培养模式。首先，论文分析了产学研结合对建筑类专业教育的重要意义，强调了其在精准对接行业需求、促进师资队伍建设等方面的作用。其次，论文指出了当前建筑类专业产学研结合存在的问题，特别是师资队伍建设方面的不足。在此基础上，论文提出了基于产学研结合的建筑类专业教育改革与人才培养路径，包括完善产学研结合合作机制、优化课程体系、加强师资队伍建设以及强化实践教学等四个方面。通过构建融合式课程体系、提高教师参与积极性、优化校内实践教学平台和深化校外实践基地建设，论文为建筑类专业教育改革提供了具体可行的建议。最后，论文总结了产学研结合在建筑类专业教育改革中的关键作用，并对未来的发展方向进行了展望。

课程思政在外语语言学习论课程中对学生思辨能力培养的应用研究

陈蕾 — 2025-05-28

本研究论证并汇报了课程思政在外语语言学习论课程中的应用并探讨了这种应用对学生批判性思维能力培养的成效。首先，论文对课程思政与思辨能力培养的关系进行了文献梳理和论证，然后论文结合具体的教学案例，讲述了结合学生小组活动等教学方法的情况下，语言学习论课程如何培养学生对中国外语教学历史和现状的认识，并在此基础上深刻认识语言教学对中国经济和社会建设的意义。

职教生心理健康教育中班主任作用的实践探析

叶冬 — 2025-05-28

由于历史文化等诸多因素，职教生心理健康问题较为突出，这一现象已引发社会各界高度关注。班主任作为职业教育中学校、家庭、社会各方的关键连接点，在职教生心理健康教育中发挥着不可替代的作用。论文将深入剖析职教生心理健康问题的类型及成因，阐述班主任在职教生心理健康教育中的关键作用，并提出班主任开展心理健康教育的有效策略，旨在切实提升职业教育质量，促进职教生身心健康发展。

初中数学大单元教学案例剖析——以大单元方程教学模块为例

汪勇 — 2025-05-28

随着教育制度的不断变革，初中数学教学质量和效率面临着更高的要求。方程作为初中数学的重难点内容，需要教师采取更加有效的教学策略，帮助学生深入理解并掌握相关知识。深度学习作为一种新兴的教学理念，强调学生对知识的深度理解和应用，为解决这一问题提供了新的思路。论文将结合大单元教学模式，以方程教学模块为例，探讨深度学习视域下的初中数学教学策略。

文化自信视域下高职院校语言文字工作创新路径研究

杜雨潇 — 2025-05-28

在全球化与多元文化激烈碰撞的时代，文化自信对国家和民族发展极为重要。高职院校作为技能人才的培养摇篮，其语言文字工作至关重要，串联起人才培养、文化传承与创新等关键环节。本研究深入剖析高职院校语言文字工作现状，探寻其与文化自信的内在联系。从课程设置上，优化语言文字相关课程，融入文化元素；通过丰富多彩的校园活动，如朗诵比赛、文化节等，营造文化氛围；在实践教学中，鼓励学生参与文化推广实践，提升应用能力。研究还提出完善师资队伍建设、加大资源投入等保障措施，旨在全方位提升高职学生语言文字素养，传承中华优秀传统文化，为学生成长和高职教育发展注入动力，使其在时代舞台上发光发热。

教育财务投入与产出效益的关联分析

何兴财 — 2025-05-28

本研究聚焦教育财务投入与产出效益的关联，综合运用文献研究、实证分析等多种方法深入剖析二者关系。研究发现，教育财务投入总体上对产出效益有积极作用，但存在非线性关系，且受地区、教育层次等因素影响显著。通过构建评价体系、开展实证研究与探讨影响因素，为优化教育资源配置、提升教育质量提供理论和实践支持，助力教育可持续发展。

生态学视域下幼儿园环境创设实践的解读

郝俊英 — 2025-05-28

生态学视域下的幼儿园环境创设，强调自然环境与幼儿发展的相互作用。在幼儿园教育中，环境不仅是教育的载体，更是影响孩子情感、认知、社交等多方面发展的重要因素。论文从生态学的角度，对幼儿园环境的创设进行深入探讨，分析适宜的环境设计如何满足幼儿的生理与心理需求，促进其全面发展。结合案例研究，论文总结了有效的环境创设策略，为幼儿园教师和教育工作者提供理论指导与实践参考，从而推进生态教育的实施，提升幼儿教育的质量与效益。

高职院校土建行业 BIM 技术专业人才培养模式探索

李雨阳 — 2025-05-28

随着建筑信息模型（BIM）技术在土建行业的广泛应用，高职院校作为培养专业技术人才的重要阵地，需要探索适合的 BIM 技术专业人才培养模式。论文分析了土建行业对 BIM 技术人才的需求特点，阐述了高职院校在培养此类人才时应遵循的原则，并从培养目标、课程体系、教学方法、师资队伍建设以及实践教学环节等多个方面提出了相应的人才培养模式构建策略，旨在为高职院校培养出满足土建行业发展需求的高素质 BIM 技术专业人才提供理论参考。

红色校史文化育人体系的构建与应用

印一凡 — 2025-05-28

论文探讨了红色校史文化育人体系的构建与应用。通过分析新时代高校思想政治教育的新要求和红色文化传承的时代使命，阐述了红色校史文化作为高校特色育人资源的独特价值。论文深入剖析了红色校史文化的内涵与育人功能，提出了构建红色校史文化育人体系的路径，包括资源挖掘与整合、课程体系设计、环境浸润与氛围营造等方面。同时，探讨了红色校史文化育人体系在课堂教学、实践活动和校园文化品牌建设中的实践应用。最后，总结了红色校史文化育人体系对高校思政教育创新的推动作用。