社科与实践

新时代高职院校学生责任担当与家国情怀的培养路径探析

曹 茜银

湖南艺术职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v2i4.11296

Keywords: 责任担当；家国情怀；高职院校；培养路径；新时代

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Abstract

在实现中华民族伟大复兴的新时代，国家需要大批既有过硬技术本领、又有强烈责任感和深厚家国情怀的高素质技能人才。高职院校作为培养这类人才的重要基地，肩负着重大使命。本文探讨了为什么新时代特别需要高职学生具备责任担当（即勇于承担个人职责、社会责任和时代使命）和家国情怀（即热爱国家、心系民族，把个人理想与国家发展紧密相连）。文章分析了当前高职院校在培养学生这两种重要品质方面存在的一些困难，比如部分学生更关注个人利益、学校培养方式有时不够生动有效，以及社会环境带来的复杂影响等。针对这些情况，文章提出了四条主要的培养途径：一是将责任担当和家国情怀的内容融入日常课程，特别是思想教育课和专业课程中；二是通过社会实践、专业实习和志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验和感悟；三是在校园里营造积极向上的文化氛围，利用榜样力量、仪式活动和环境布置来熏陶学生；四是加强学校内部各部门、家庭以及社会企业、社区的合作，共同形成培养合力。通过这些方法，旨在引导高职学生把爱国热情、报国志向转化为实际行动，成长为对国家和社会有担当、有贡献的优秀人才。

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