社科与实践

高职电气自动化军士生人才培养质量评价体系的建立与实施

谢 聪

湖南国防工业职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v2i4.11314

Keywords: 军士生培养；质量评价体系；电气自动化专业

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Abstract

随着高职院校在国防建设中的角色日益突出，培养军士生特别是电气自动化技术专业的人才，成为教育与国防深度融合的关键领域。本文围绕高职院校电气自动化专业军士生人才培养质量评价体系的构建与实施展开研究，结合国家教育改革政策和军事需求，明确评价体系的核心指标和关键要素。通过调研与分析，提出了一套科学、全面的培养质量评价模型，涵盖专业知识、实践能力、职业素养、军事适应以及思想政治教育等多个维度。同时，从教学设计、实训环节、师资建设及考核评估角度出发，系统性阐释了该评价体系的实施路径与优化策略。研究表明，该体系有助于提高军士生培养的针对性与实效性，推动电气自动化专业人才向“高技术、高素质”的发展方向迈进，为国防现代化建设提供人才支撑。

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