社科与实践

义务教育数学课标视域下数与整式的整体性教学

赵 教练

渭南师范学院 数学与统计学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v2i5.11790

Keywords: 整式；课程标准；整体性

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Abstract

数学学科的完整性是数学教学的基本原则。《义务教育数学课程标准（2022 年版）》指出教师教学应该把握好 数与式的整体性，以期对教师的教，学生的学提供借鉴和参考价值。

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