社科与实践

浙江红色文化资源融入高校“四史”教育的意义及可行性路径探析

韩 诗怡

浙江艺术职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v2i5.11808

Keywords: 红色文化资源；“四史”教育；高校思政课；实践路径；浙江案例

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Abstract

将地方红色文化资源有机融入高校“四史”教育，是增强思政教育亲和力和实效性的重要举措。浙江红色文 化资源丰富、形态多样、历史厚重，在充实教学内容、提升课堂吸引力、深化价值引领等方面具有独特优势。本文 针对当前高校“四史”教育中存在的内容抽象、形式单一、情感认同不足等现实问题，结合浙江本土红色案例，从 资源整合、案例开发、形式创新与实践强化四个维度，提出系统化的融合路径，以期为提升“四史”教育质量提供 理论参考与实践范式。

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