社科与实践

情境锚定、三阶递进：高职电商专业职业素养培育模式研究

王 子君

河北能源职业技术学院

芦 天华

唐山工业职业技术大学

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i1.13009

Keywords: 高职院校；电子商务专业；职业素养；情境锚定；三阶递进；培育模式

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Abstract

针对高职院校电子商务专业人才培养中“重技能、轻素养”的失衡问题，构建“情境锚定 + 三阶递进”职业 素养培育模式。通过“岗位 - 情境 - 素养”三维融合模型解构电子商务专业岗位工作任务，精准提炼电商行业高频 冲突场景，锚定蕴含核心素养的职业情境；设计校企双元驱动的“仿真实操 - 项目实践 - 顶岗实习”三阶递进路 径，实现职业素养从模拟训练到实战检验再到岗位实践的渐进式内化。实证表明，该模式能显著提升学生的职业道 德、职业态度与职业意识，有效增强其就业竞争力，为高职院校职业素养培育提供了可操作、可推广的实践范式， 对推动电子商务专业“德技并修”人才培养具有实践价值。

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References

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