社科与实践

“推普助力乡村振兴”背景下大学生实践育人路径研究——以民族地区为例

邓 杰

云南财经大学

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i5.14159

Keywords: 推普助力乡村振兴；实践育人；民族地区；大学生社会实践

---

Abstract

推普助力乡村振兴与民族地区大学生实践育人存在天然耦合关联，是实现社会效益与育人效益双向统一的重 要路径。本文梳理二者的内在逻辑与核心适配性，结合云南楚雄民族地区的推普实践场景，从公共服务效能提升、 乡村产业发展带动、大学生综合素养培育三个维度完成育人效能测度，最终提出分层对接需求、强化过程引导、健 全评价机制三类具体实施路径。研究成果既可为民族地区推普工作落地提供可参照的实践框架，也可为高校优化实 践育人体系、培育适配基层发展需求的青年人才提供可行方向。

---

References

[1] 王刚. 乡村振兴背景下大学生社会实践教育路径研究[J]. 中国农业资源与区划，2025, 46(03):37+49.

[2] 刘霞. 铸牢中华民族共同体意识教育融入高职志愿服务赋能乡村振兴[J]. 中华志愿者，2025(11):40-43.

[3] 孙燕荣，余银萍. 乡村振兴背景下新型农民大学生校地培养有效路径研究——以 A 校 B 地农民大学生培养项目为例[J]. 山西农经，2025(22):85-87+112.

[4] 李秀芳. 多民族地区农村家庭中华民族共同体意识培育路径研究——基于《中华人民共和国家庭教育促进法》的分析[J]. 文教资料，2025(12):59-62.

[5] 邓文勇，孙婵婵 . 职业教育推进脱贫少数民族地区乡村人才振兴的现实困境及优化策略[J]. 成人教育，2025,45(08): 70-77.