社科与实践

家校社联动下学校社工介入初中生手机沉迷问题的实践与反思

吴 孟凡

青岛理工大学

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i7.14992

Keywords: 家校社联动；学校社工；手机沉迷

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Abstract

初中阶段的学生身心尚未成熟，容易受到多重外部因素诱导，产生沉迷网络、过度使用手机等行为。而仅依 靠学校硬性管控模式，难以从根源上解决此类问题。本文结合一线驻校社会工作实践案例，探讨初中生手机沉迷行 为的主要原因，并以家校社联动为核心，梳理学校社会工作介入的具体路径，通过整合家、校、社三方资源，构建 校内、校外联动的青少年保护体系。在实践复盘后发现，家庭配合度低、校社联动机制松散、社工岗位资源短缺是 各项干预措施落地的主要难点，并针对上述现实阻碍，提出优化对策，以期为中小学青少年网络行为引导工作提供 有效参考。

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