社科与实践

高职大学生创业观的形成逻辑与培育路径构建——基于人社部2025年“四创联动”支持体系的政策启示

黄 辉

湖南劳动人事职业学院质量检测与信息学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i7.14994

Keywords: 高职大学生；创业观；创业教育；四创联动

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Abstract

本文在解读最新创业政策的基础上，结合高职学生创业意愿的实证调查，系统分析了高职学生创业观形成的 动力机制与现实张力。研究表明，当前高职学生创业意愿普遍较高，但因资金、经验、能力等因素制约，实际创业 转化率偏低，创业观呈现“高意愿、低行动”的显著反差。文章从生涯建构理论视角出发，提出创业观的“认知— 体验—内化—行动”四阶递进模型，并从课程体系重构、产教融合驱动、心理资本培育、政策红利转化、生涯教育 嵌入五个维度，构建了高职创业观培育的实践路径体系，旨在破解创业教育的“最后一公里”困境。

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References

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