社科与实践

儿童视角下非洲后殖民文学中的叙事空间对比——以古尔纳《天堂》和阿迪契《半轮黄日》为例

兰 超强

中国矿业大学

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i9.15528

Keywords: 儿童视角；非洲文学；殖民暴力；身份异化

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Abstract

本文通过比较古尔纳《天堂》与阿迪契《半轮黄日》中的儿童叙事策略，表现非洲后殖民文学中儿童视角的 独特性。研究聚焦儿童作为“未完全社会化”群体与被殖民者“他者化”境遇的结构同构性，论证成人对儿童的规 训互动，本质上就是殖民权力关系的微观重演。儿童凭借未被驯化的感知力，敏锐揭开殖民符号的暴力本质如优素 福对“叔叔”到“老爷”称谓替换的沉默抵抗，乌古在英语霸权中的身份挣扎，均以直觉性质疑成人内化的权力逻 辑。两部作品更通过动态成长视角突破后殖民研究的二元目的论，优素福在债务奴役与空间迁徙中经历渐进式身份 异化，乌古则从创伤见证者蜕变为历史书写者，二者螺旋形塑的身份轨迹解构了“压迫 - 觉醒”的线性预设。儿童 视角由此成为解构殖民暴力微观机制的关键路径，其身体感知的即时性、认知困惑的原真性与身份形塑的流动性， 将抽象殖民创伤转化为具象生命经验，既挑战将殖民异化简化为道德评判的理论陷阱，更以动态叙事守护被殖民者 主体建构的开放性。

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