社科与实践

工程教育认证视域下新能源材料与器件专业教学改革与实践

李 佳

辽宁工业大学 材料科学与工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i9.15540

Keywords: 工程教育认证；新能源材料与器件；人才培养方案；毕业要求；课程矩阵

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Abstract

工程教育专业认证坚持成果导向、学生中心、持续改进的核心理念，要求人才培养方案实现培养目标对标产 业需求、毕业要求可分解可衡量、课程矩阵支撑到位、达成评价闭环运行。结合新质生产力发展以及“双碳”战略 对储能、锂电行业工程人才的现实需求，辽宁工业大学材料科学与工程学院完成新能源材料与器件专业本科人才培 养方案修订工作。新版方案立足电池储能材料制备与器件制造的专业特色，融入人工智能工具应用、净零碳、工程 伦理等时代要素，细化 11 项毕业要求及二级指标，搭建课程 - 毕业要求支撑矩阵，优化课程模块与实践教学占比， 实践教学学分占比达到 30.1%。本文阐述方案修订背景、修订重点内容，分析实施过程中需要面对的现实问题，并提 出落地保障与持续改进举措，为同类型新工科专业培养方案迭代提供实践参考。

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References

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