中西医药发展

基于 PACS 与标准化病例库的混合式教学在医学影像诊断教学中的应用研究

杜 鹏

徐州医科大学第二附属医院影像科

DOI: https://doi.org/10.59429/zxyy.v3i1.13182

Keywords: PACS；标准化病例库；混合式教学；医学影像学；临床实习；教学改革

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Abstract

目的：探讨基于医院图像存储与传输系统（Picture Archiving and Communication System, PACS）与标准化病例 库的混合式教学模式在医学影像诊断教学中的应用效果。方法：选取徐州医科大学医学影像学专业进入实习阶段的 60 名学生为研究对象，随机分为实验组（30 人）和对照组（30 人）。对照组采用传统实习带教模式；实验组采用基 于 PACS 与标准化病例库的混合式教学模式，包括课前基于病例库的自主学习、课中基于 PACS 的互动式读片与讨 论、课后拓展练习与反馈。教学周期结束后，通过理论考核、影像读片技能考核及问卷调查比较两组教学效果。结 果：实验组学生在理论考核成绩（85.6 ± 4.3 vs 78.2 ± 5.1, P < 0.01）和读片技能考核成绩（88.7 ± 3.8 vs 80.1 ± 4.9, P < 0.01）上均显著高于对照组。问卷调查显示，实验组学生在学习兴趣、临床思维建立、报告书写规范性及自主学 习能力提升方面的满意度均高于 90%，显著优于对照组（P < 0.05）。结论：基于 PACS 与标准化病例库的混合式教 学法能够有效提升医学影像诊断实习的教学质量，有助于学生将理论知识与临床实践深度融合，培养符合现代医学 影像科工作需求的综合诊断能力。

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