环境与发展论坛 (原名：环境与发展)

“推演渐进式”编程与教学——以“汇编语言程序设计”为例

孔 祥涛

成都锦城学院

DOI: https://doi.org/10.59429/hjfz.v7i6.10881

Keywords: 编程步骤；程序流程图；推演；渐进；归纳总览式

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Abstract

教科书将编程步骤化，在编程前先进行绘制流程图，这一过程易引入其他概念，分散学生精力，绘制流程 图对于初学编程者在没有思路的情况下进行绘制，增加了学习难度。从具体问题出发，剥离出要做的核心事情，然 后将其符号化，之后逐步推演，直至设计出符合程序语言规范的程序，这一编程过程和教学法称为“推演渐进式” 教学法。将其与“教科书的编程步骤法”进行了教学效果对比，试验证明“推演渐进式”明显提高了初学者的汇编 语言程序设计能力。最终提出，还原编程者的编程过程，而非按编程者的结果进行讲解授课。

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