“微学院”模式下政校行企协同育人教学研究——以《智慧化税费申报与管理》为例
夏 叶新
浙江工商职业技术学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jglt.v3i3.14667
Keywords: 高职院校；微学院；产教融合；教学模式
Abstract
产教融合是新时代职业教育高质量发展的核心路径。然而，高职财会专业课程教学长期面临与行业需求脱节、 实践应用场景缺失、评价方式单一固化等现实困境。本文以高职院校“微学院”模式为背景，探讨“政校行企”四 元协同的教学模式构建。在文献综述与理论分析基础上，系统剖析了当前财税类课程教学存在的三大现实问题及产 教融合背景下的协同育人困境。进而提出以“四元赋能”实现教学资源立体化整合、以“四维对接”推动课程项目 化重构、以“多元三维”创新课程评价机制的教学改革方案。本研究为高职财会类专业课程教学改革提供了可操作 的理论框架与实践路径。
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