科学技术与应用

“人工智能 + 数字孪生”赋能职教本科《机械制图与CAD》教学研究

占 加林

安徽职业技术大学 智能制造学院/南京航空航天大学 材料科学与技术学院

谢 暴

安徽职业技术大学 智能制造学院

李 彦

安徽职业技术大学 智能制造学院

DOI: https://doi.org/10.59429/kxjsyy.v2i4.11425

Keywords: 职业教育体系；人工智能；数字孪生；三级目标体系

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Abstract

职业教育体系正在加速数字化转型，在政策与产业需求双轮驱动牵引下，迫切需要建设一批“AI+ 专业”示范课程。针对当前人工智能与数字孪生技术在职业教育课程中应用不足、跨学科协作机制尚未形成等现状，论文构建了三级目标体系，探索创新“三阶跃迁”教学模式、构建动态数字画像、生长式教学资源库和打造“四链贯通”校企合作生态等维度的教学实施路径，形成教学新生态课程内容的深度创新与更新、教学方法与手段的深度转型和教育改革与产业需求的深度对接等高素质技能人才培养特色。

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