科学技术与应用

人工智能背景下的课程教学改革路径探索——以《建筑结构试验与检测技术》为例

范 杰

广州航海学院

邓 思捷

广州科技职业技术大学

杨 蛾

广州航海学院

黄 昆泓

广州航海学院

DOI: https://doi.org/10.59429/kxjsyy.v2i6.12256

Keywords: 人工智能；教学改革；建筑结构试验与检测技术

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Abstract

随着人工智能技术的飞速发展，高等教育正面临前所未有的机遇与挑战。传统以知识传授为主的教学模式已 难以适应新时代对创新型、复合型人才培养的需求。文章聚焦土木工程专业核心课程“建筑结构试验与检测技术”， 深入剖析了该课程在传统教学模式下存在的现实困境，并系统阐述 AI 技术所带来的虚实融合、数智交互等新机遇。 在此基础上，提出“AI 赋能、三维融合”的教学改革框架，围绕“虚拟与现实融合、数据与认知协同、课程与思政 融通”三个维度，探索了具体改革路径，以突破传统教学局限，提升学生的工程实践能力、数据素养与创新思维， 并为同类工科课程改革提供参考。

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