科学技术与应用

高校人工智能学术使用规范的边界研究—基于43份高校规范文本的分析

蒋 俊

国防科技大学

杨 高飞

国防科技大学

DOI: https://doi.org/10.59429/kxjsyy.v3i3.14781

Keywords: 人工智能；学术边界；学术治理

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Abstract

人工智能正深度介入高校教学、科研训练等学术场景 , 在提升学术任务完成效率的同时，也带来学术诚信、 能力培养等治理挑战。本文以 43 份高校人工智能使用规范文本为样本，采用政策文本分析法和内容分析法，分析其 文本特征与边界划分。研究发现，依据学术任务的属性和风险程度 , 高校人工智能学术使用规范已初步形成“鼓励 使用—允许使用—限制使用—禁止使用”的多层结构，现有规范在边界细化和执行层面仍存在不足，应以分级分类 使用清单为基础，进一步细化限制性使用场景的适用条件，完善披露与过程记录制度，将 AIGC 检测定位为风险预 警工具，并将人工智能素养纳入学术诚信教育体系。

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