社科与实践

党的二十大精神融入高校思政课教学设计策略——以《马克思主义基本原理》课程为例

周 兰

成都师范学院 马克思主义学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v2i6.12689

Keywords: 党的二十大精神；融入思政课；教学设计

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Abstract

党的二十大精神融入高校思想政治理论课是认真学习、宣传和贯彻党的二十大精神的重要途径。如何提升融 入的效能，思政课教师应综合考量“融入什么”“怎么融入”“如何融入好”三个层面问题。从融入什么，需立足课 程性质、教材内容和学情的精准分析，找准融入要点；从怎么融入，需架设教学结构、创设意义情境、设置问题链 条、搭建活动平台等综合施策，设计融入路径；从融入效果，需有序衔接、有机转化、有的放矢优化教学，提升融 入实效。

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References

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