社科与实践

G334红色大道沿线地区高校红色文化课程建设现状调研

李 俊

长春财经学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i4.13944

Keywords: G334 红色大道沿线地区；高校；红色文化；课程建设

---

Abstract

为推动红色文化课程智能化升级，本研究以 G334 红色大道沿线高校为调研对象，采用问卷、访谈、课堂观察及文本分析等混合研究方法，系统调研红色文化课程建设现状与人工智能技术应用基础。结果表明，沿线高校已形成“ 思政课主导 + 选修课拓展 + 专业课融入” 的课程格局，依托区域红色资源开展实践教学，但存在课程体系碎片化、跨学科融合不足、教学方法创新滞后等问题。人工智能应用方面，高校具备基础数字设施，部分实现 VR 虚拟体验等场景化应用，但智能教学平台适配性低、教师 AI 素养薄弱、应用场景与育人需求契合度不足等问题突出。研究明确了 AI 赋能红色文化课程的切入点与关键瓶颈，为后续构建“ 人工智能 + 红色文化” 融合课程模式、推进红色教育数字化转型提供实证支撑。

---

References

[1] 王媛媛，徐成，杨恒月等 . 新四军铁军精神在地方高 校红色文化育人中的实践研究[J]. 高教学刊，2026, 12(S2): 189-192.

[2] 武燕，海唐华，尤海慧 . 兵团红色文化在新疆高校展示空间课程设计中的价值建构与实践路径[J]. 艺术与设计( 理论 )，2026,2(02):142-145.

[3] 王雍华，葛丛栩 . 绍兴红色文化融入高校“形势与政策”课程教学的价值理路与实践进路[J]. 中国军转民，2026,(02):215-218.

[4] 李婧 . 红色文化育人助推乡村振兴[J]. 村委主任 ,2026, 2: 43-45.

[5] 张亚楠. 辽宁“六地”红色文化融入高校音乐美育课程的实践路径研究[J]. 文化创新比较研究，2026, 10(03): 122-125.