社科与实践

数字化赋能职业本科乡村振兴人才培养的路径研究

李 杏余

广州科技职业技术大学

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i6.14600

Keywords: 数字化；职业本科；乡村振兴；人才培养

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Abstract

在推进乡村振兴的进程中，要高度重视人才资源是第一资源的原则，充分发挥高素质乡村振兴人才在乡村振 兴战略全面实施进程中的重要作用。在当前数字化背景下，职业本科教育应该积极通过数字化赋能，培养一批满足 乡村振兴需求的应用型技术型人才。本文深入剖析数字化赋能职业本科乡村振兴人才培养的意义，揭示在具体工作 开展中面临的考验，并从更新课程体系、加强实践教学、提升师资队伍数字化水平、强化校地合作等方面提出切实 可行的方法，旨在为培养适应乡村振兴需求的应用型技术型职业本科人才提供支撑。

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References

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