Published
2026-07-22
Section
Articles
How to Cite
生成式AI对大学生英语自主学习能力的影响机制与提升路径
李 俊兰
太原师范学院
DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i6.14612
Keywords: 生成式 AI；大学生；英语自主学习；影响机制；提升路径
Abstract
伴随着生成式人工智能技术的迅速发展和普及，它给教育领域带来的影响也愈加深远，对传统的教与学方式 产生了革命性的影响，尤其是给大学生英语自主学习带来了新的可能。目前，生成式 AI 工具已经成为大学生英语 学习的重要辅助手段，在词汇积累、语法纠错、写作指导、口语练习等各方面都具有明显的优势，但是也带来了一 系列的问题，例如过度依赖、思维惰性、学术诚信等。本文主要研究生成式 AI 对大学生英语自主学习能力的影响 机制，通过整理国内外的相关实证研究数据，找出它在提高学习效率、增强学习动机的同时，对学习者元认知能力、 批判性思维、语言输出能力所造成的潜在不良影响。在此基础上，从学生、教师、高校三个方面提出相应的提高途 径，给创建人机协同的智慧英语学习生态给予理论参照和操作引领。
References
[1] 石姝玮. 生成式人工智能赋能大学生英语自主学习的路径探索[J]. 英语广场，2026(02): 102-105.
[2] 赵宇静. 移动学习对大学生英语听力自主学习能力的影响研究[D]. 西安外国语大学，2024.
[3] 于晓宁. 基于思博乐学大学英语自主学习平台的分级阅读对大学生英语阅读能力的影响研究[A] 2023 年第六届智慧教育与人工智能发展国际学术会议论文集（第三卷）[C]. 香港新世纪文化出版社，香港新世纪文化出版社有限公司，2023: 2.
[4] 陈美如. 电子档案袋评价对大学生英语写作自主学习能力的影响研究[D]. 北京第二外国语学院，2023.
[5] 刘琼，甄玲. 自我效能感对大学生英语自主学习能力的影响——以学习投入为中介作用[J]. 西南交通大学学报 ( 社会科学版 )，2021, 22(06): 71-81.