社科与实践

数字化赋能涉农高校精准思政教学设计研究——以“农村社会学”课程为例

许 艺娜

福建农林大学金山学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i6.14615

Keywords: 数字化赋能；精准思政；涉农高校；教学设计；农村社会学

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Abstract

随着数字技术的迅猛发展和“四新”建设的深入推进，传统的高校思政教育模式面临挑战。涉农高校承载着 为乡村振兴培育知农爱农新型人才的重任，其课程思政建设尤为重要。本研究以“精准思政”理念为引领，以“农 村社会学”这门兼具理论深度与实践关怀的课程为例，探讨数字化如何赋能实现课程思政的精准滴灌。构建“目 标 - 内容 - 过程与方法 - 评价”四位一体的精准思政教学设计框架，包括：精准教学目标设计与匹配，精准教学资 源开发与匹配，多维多模态教学过程数据采集，融合采用分层教学法、互动教学法和田野实践法，基于师生两端精 准化教学评价与反馈。提出保障机制：制定数字化赋能课程思政专项规划，提升教师数字素养，构建校本特色的涉 农思政数字资源库，以及防范技术依赖与数据伦理风险。

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