社科与实践

来华留学生从文化认同到文化表达的育人逻辑

杨 婧雯

北京第二外国语学院商学院

李 仪钒

北京第二外国语学院商学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i10.15817

Keywords: 来华留学生；文化认同；文化表达；文化育人；国情理解

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Abstract

来华留学教育提质增效背景下，文化育人不应止于知识输入与文化认同，还应关注认同如何转化为自主表达。 本文梳理文化理解、文化认同与文化表达的关系，指出国情理解奠定认知基础，文化认同提供意义支撑，文化表达 通过意义重构和跨文化互动反哺理解与认同。由此构建“理解—认同—表达—再理解”的动态育人逻辑，并提出以 学习者主体性和真实表达完善课程与评价。

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