社科与实践

数字伦理与社会责任感协同培育模式及成效检验——基于CIPP模型的地方高校商科教改实证

卢 效坚

东莞城市学院商学院

DOI: https://doi.org/10.59429/sksj.v3i10.15824

Keywords: 数字伦理；社会责任感；CIPP 评估模型；协同培育模式；商科教育

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Abstract

数字经济深度重塑产业形态，大模型、大数据技术广泛应用于商业领域，粤港澳大湾区数字商贸、平台经济 快速发展，对高校商科人才的数字伦理素养与社会责任感提出双重现实要求。现有研究大多聚焦数字伦理教育融入 人才培养的宏观路径思辨，对可落地的协同培育模式构建、教改实践成效的实证检验相对薄弱。本文立足高等教育 改革视域，选取广东省某地方应用型本科高校商科专业作为试点场域，搭建数字伦理与社会责任感协同培育模式， 引入 CIPP 评估模型，综合运用问卷调查、半结构化访谈开展教改实践成效检验。研究结果显示，试点改革在学生数 字伦理认知、社会责任价值认同层面取得积极成效，但同时面临课程内容迭代压力、跨学科师资储备不足、产教实 践场景稀缺、评估闭环转化机制不完善等现实约束。基于试点实践的现实问题，本文提出模式优化改进策略，可为 粤港澳大湾区同类地方高校开展伦理责任教育改革提供实践参考。

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