Published
2024-07-26
Section
Articles
How to Cite
护理本科生基础科研能力培养策略分析
郭 乐
河北外国语学院
伊 天睿
河北外国语学院
李 云辉
河北外国语学院
张 硕涵
河北外国语学院
DOI: https://doi.org/10.59429/xjjz.v6i2.6733
Keywords: 护理本科生；基础；科研能力；培养；策略
Abstract
护理学本科生的科研能力对中国的护理学科发展有着重要作用。但是因其在教学策略或教学设计上有所欠缺， 以及激励机制较为单一等多种因素，导致了当前护理本科生科研能力偏低的结果。因此，必须重视护士本科生的基 础科研能力，从提高护理本科生科研兴趣入手，完善学校管理体制，优化课程教学设计，建立健全的激励机制以及 优化评价体系，从而形成一套完整的科研能力培养体系。
References
[1] 薛俊琳,金瑞华,淮盼盼,等.护理本科生基础护理学实验教学体验
的质性研究[J].中国临床护理,2017,9(5):439-442.
[2] 王云霞,金瑞华,栗晓坤.实习后护理本科生基础护理技能操作成
绩影响因素分析[J].护理学杂志,2017,32(5):72-76.
[3] 戴爱平,黎海鸥,陈玲.紧密结合解剖学知识培养护理本科生基础
护理技能的探讨[J].湖南中医杂志,2017,33(1):107-108.
[4] 刘齐,卢运红.护理本科生基础护理学技能考试中团队考试模式
的应用——基于客观结构化临床考试的分析[J].广西教育,2016
(43):115-117.
[5] 许丽杰,岳鹏.护理本科生基础护理学临床见习的问题及对策[J].
中华护理教育,2016,13(9):683-686.
[6] 宋玉霞,陈娜.关怀体验在护理本科生《基础护理学》实验教学
中的应用[J].护理研究,2016,30(14):1777-1778.
[7] 沈锐.构思—设计—实现—运行教学模式在护理本科生《基础
护理学》实训教学中的应用[D].太原:山西医科大学,2018.