Published
2024-07-26
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多感官教学应用于妇产科护理中的实践研究
阿斯亚 · 艾尼瓦尔
克孜勒苏职业技术学院医护工程系
热孜亚 · 赛都拉
克孜勒苏职业技术学院医护工程系
DOI: https://doi.org/10.59429/xjjz.v6i2.6736
Keywords: 多感官教学；妇产科护理；实践操作
Abstract
论文针对新疆克州民族学生，采用多感官教学对妇产科护理理论知识和实践操作中的教学研究，通过刺激 学生的视觉、听觉、触觉及感觉能力，多方面刺激学生的感官，从而增加课程学习的趣味性和有效性。结果发现， 多感官教学策略能够有利于营造一种轻松、简悦的课堂氛围，使得学生在多种感官刺激下潜移默化的掌握了妇产科 各项临床知识、帮助学生建立对临床知识的长期记忆性、提高护理操作技能和案例分析能力、总体提升学生应对护 考的综合能力。
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