Published
2025-01-14
Section
Articles
How to Cite
新医科背景下护理学专业与双创教育融合研究
李 颖
河北外国语学院
魏 东
河北外国语学院
DOI: https://doi.org/10.59429/xjjz.v6i4.8635
Keywords: 新医科;护理学;双创教育
Abstract
为进一步提高高校护理学专业创新创业水平,探究新医科背景下的护理学专业与创新创业教育的融合效果, 就新医科下的护理学专业与双创教育的融合必要性、护理学专业与双创教育融合的可行性、发展现状以及相应的策 略进行剖析。以河北外国语学院护理学专业课程为例,就如何将专业课与创新创业教育融合进行分析。高校护理学 专业的创新教育仍存在一些问题,为进一步更有效地融合创新创业教育,更好地服务于新医科背景下的社区、医院 等队伍建设,提出几点修改方法。
References
[1] 国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见[EB/OL].[2021-04-13]. http://www.gov.cn/zhengce/content/2020-09/23/content_5546373.htm
[2] 教育部,国家卫生健康委员会,国家中医药管理局.关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见[EB/OL].[2021-04-13].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe-740/s7952/201810/ t20181017_351901.html
[3] 曾炜楠.医科院校创新创业教育与专业教育融合的策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(9):107-109.
[4] 田宇倩,陈周闻,魏至男.党建引领思政育人赋能医学生创新创业教育模式探索——以Z大学Y学院创新创业教育工作为例[J].现代职业教育,2024(21):73-76.
[5] 费洪新,林欣,韦恒,等.新医科背景下医学院校研究生创新创业能力的积极培养和实践分析[J].现代职业教育,2024(3):69-72.
[6] 陈明慧,张英英,张骏林,等.“双创”背景下医科院校劳动教育实践教学模式探索——以临床检验仪器原理课程劳动教育实践为例[J].卫生职业教育,2024,42(3):58-61.
[7] 杨秋宁.“思创融合”在医学院校创新创业教育中的探索与实践[J].中国医学教育技术,2023,37(3):361-364+370.
[8] 周星宇,江希望.“新医科”下高校医学生创新创业实践教育研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,44(6):26-33.
[9] 姚昊.高校创新创业教育与专业教育的耦合研究[D].徐州:中国矿业大学,2023.
[10] 教育部.教师数字素养[EB/OL].[2023-07-05]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202302/W020230214 594527529113.pdf
[11] 周强,王琴,叶乃芳,等.“医产教研融合”在检验诊断学研究生培养模式的探究[J/OL].生物学杂志,1-5[2024-10-24]. http://xnki.xue338.com/kcms/detail/34.1081.Q.20241018.0934.002.html
[12] 丁盛.“新医科”背景下医学本科生创新能力培养策略[J/OL].医学教育研究与实践,1-5[2024-10-24]. http://xnki.xue338.com/kcms/detail/61.1507.G4.20241021.1008.004.html