教育与研究

BOPPPS 教学模式在外科护理教学中的应用研究

王 维凤

西安培华学院

刘 宇

西安培华学院

谭 小琴

西安培华学院

吕 蒙蒙

西安培华学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10031

Keywords: BOPPPS 教学模式；外科护理学；教学效果

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Abstract

目的：探究 BOPPPS 教学模式在外科护理学课程本科教学中应用效果。方法：选择某医学院校 2022 级护理 专业 A 班和 B 班学生为研究对象，以胸膜腔闭式引流教学内容为例，对 A 班学生采用传统教学模式进行教学，对 B 班学生采用 BOPPPS 教学模式进行教学，以两组学生教学模式满意度、专项考核成绩、自主学习自评量表评分为评 价指标，比较两种教学模式干预效果。结果：B班学生教学模式满意度、专项考核成绩及自我导向学习能力均优于A组， 且差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：BOPPPS 教学模式应用在外科护理学课程中能够有效提升学生的学习效果、 实践能力和自主学习能力。

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