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2705-0874(Online)
2705-0904(Print)
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Open AccessArticles
by 马 媛
2025,7(8);
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Abstract
本研究聚焦湖南省幼儿园教师数字素养，基于教育部《教师数字素养》国家标准框架展开深入探究。通过
构建全面的评价指标体系，运用问卷调查、实地访谈等方法对湖南省幼儿园教师数字素养现状进行调研。结果显示，
教师数字素养整体呈现不均衡状态，部分维度如数字技术知识与技能、数字化应用水平有待提升，不同地区、办园
性质的幼儿园教师间存在显著数字鸿沟。基于此，从政策支持、培训体系优化、园所实践推进等多方面提出发展路径，
旨在提升湖南省幼儿园教师数字素养，推动学前教育数字化进程，为培养适应数字时代的幼儿奠定基础。
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Open AccessArticles
by 杨 韬
2025,7(8);
15 Views
Abstract
随着信息技术与教育深度融合，智慧课堂为高校艺术概论课程改革提供了新路径。论文探讨智慧课堂教学
模式在艺术概论课程中的具体应用策略与效果，通过构建课前知识传递、课中深度学习、课后拓展延伸的智慧教学
闭环，结合数字美术馆、VR 虚拟展厅、实时交互工具等技术支持，有效解决了传统教学中艺术感知不足、互动匮乏、
评价单一等问题。实践表明，该模式显著提升了学生的艺术感知力、批判思维与参与度，为艺术理论课程的创新教
学提供了重要参考。
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Open AccessArticles
by 李 磊
2025,7(8);
10 Views
Abstract
随着人工智能（AI）和虚拟技术（VR/AR/MR）的快速发展，其在音乐教育领域的应用日益广泛，为传统
音乐教育模式带来创新变革。本研究聚焦于 AI 与虚拟技术在音乐教育中的创新实践，探讨其在个性化学习路径设计、
沉浸式虚拟学习环境、智能音乐慕课平台构建、数据驱动的教学评估、智能钢琴与声乐教学系统以及虚拟协同教学
平台的应用实践。本研究揭示了这些技术在提升音乐教学效果、促进学生全面发展方面所发挥的积极且重要作用。
基于此，本研究致力于构建科学、高效且可行的创新实践模式，旨在为音乐教育的未来发展提供理论支撑与实践参考，
推动音乐教育向个性化、智能化方向迈进。
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Open AccessArticles
by 张 黎飞, 郑 愚, 夏 立鹏, 邸 博
2025,7(8);
11 Views
Abstract
随着中国高校教育改革的不断深化，课程思政在土木工程教学中越来越重要。但是，当前土木工程专业课
程思政教学还存在着教师认识不足、内容整合不自然、教学方法单一、评价反馈机制不完善等问题，这些问题阻碍
了土木工程教学中课程思政的有效实施，影响了教学质量的提高。针对这一现状，论文对土木工程专业课程思政现
状进行深入剖析，并探讨了课程思政背景下土木工程专业课程教改实施策略，供相关人员参考。
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by 左 志成, 王 晗, 吴 彬
2025,7(8);
11 Views
Abstract
随着人工智能（AI）在药物研发领域的快速渗透，传统《药物设计学》课程内容与教学模式亟须革新，以
满足新时代创新型药物研发人才的培养需求。通过深度融合人工智能辅助药物设计（AIDD）前沿知识与技术，论文
构建了“理论—工具—案例”三位一体的教学框架，并有机融入课程思政元素，旨在强化学生的实践能力、创新意
识及行业责任感。
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Open AccessArticles
by 张 海霞
2025,7(8);
18 Views
Abstract
随着信息技术的深度发展，数字技术已成为推动计算机基础教学改革的核心动力。论文基于《教育与研究》
期刊的学术定位，系统分析数字技术在计算机基础教学中的应用现状与困境，结合具体教学实践案例与数据支撑，
从教学内容更新、方法创新、评价重构及路径优化策略等维度展开研究。通过整合智能教学工具、学习分析系统及
跨学科融合实践，论证数字技术对教学模式迭代的驱动机制，并提出兼具理论深度与实操性的改革方案，为高等教
育数字化转型提供参考。
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Open AccessArticles
by 贾 梦丹, 王婧, 黄 婷
2025,7(8);
15 Views
Abstract
语言是我们日常生活中进行交流的主要方式，语言教学也是教育体系中不可缺少的构成部分，其重要性不
言而喻。在传统的语言教学中，缺乏良好的引导方式，容易出现学生对语言知识的理解停留在“浅层次”，导致整
体的教学效果并不显著。而通过将概念隐喻理论运用到语言教学中，能够引导学生对语言知识进行深入的探究，加
深学生对其理解与掌握，进而有助于提升学生的学习效果。基于此，论文将从概念隐喻理论的概述出发，对概念隐
喻理论及其在语言学教学中的运用进行深入的探究，并给出具体的实践策略，希望能够给广大教育工作者提供一些
有价值的参考意见。
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by 杨 佩, 宋 立丹
2025,7(8);
11 Views
Abstract
在新时代教育高质量发展的背景下，随着高校学生生涯教育持续向纵深推进，传统生涯咨询工作室在落实
立德树人根本任务过程中，面临着学生个性化成长需求激增、专业师资队伍储备不足、传统咨询模式难以实现精准
育人、资源整合与服务创新能力薄弱等教育实践困境。人工智能（AI）技术的蓬勃发展，为深化生涯教育改革、创
新生涯咨询服务模式提供了全新的技术路径与教育思路。论文立足高校生涯咨询工作室的发展现状，结合新时代教
育教学理念，深入探讨 AI 技术在生涯咨询工作室建设中的教育应用价值及实践挑战，并针对性提出构建“技术支持
+ 伦理审查”双轮驱动的安全保障体系，创新“智能工具 + 专业团队”人机协同的精准育人服务模式，打造“制度
完善 + 资源整合”全链贯通的职业发展生态等实践路径与策略，旨在构建“数据精准化、服务创新化、资源生态化”
的新型生涯咨询教育体系，为高校充分运用 AI 技术提升生涯教育质量、落实三全育人目标提供理论参考与实践借鉴。
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by 周 玉霞, 李 淑仪, 张 瑜
2025,7(8);
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Abstract
本研究构建了“过程—关系因素模型”，探讨了产教融合中的动态变化和中介作用。通过实证数据，揭示了“目
标错位”“制度摩擦”和“信任赤字”这三重鸿沟，并提出了通过需求翻译、资源协调和技术补偿来解决这些问题。
研究发现，关系管理者在不同阶段的行为起到了关键的协调作用，有效地推动了合作效能的提升。研究进一步为构
建更加弹性的产学研生态系统提供了理论支持与实践路径。
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by 吴 国云, 臧 一天, 薛 夫光, 吴 红翔, 曾 志将, 黎 观红
2025,7(8);
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Abstract
随着规模化猪场智能化水平的持续提升，“猪生产学”等实践导向课程面临教学资源获取受限、课堂交互
不足以及教学内容与生产实际脱节等现实问题。为破解“进场难、感知弱、交互低”的教学困境，论文提出基于猪
场智能监控平台的教学融合构想，探索“虚实结合—任务驱动—闭环反馈”的教学改革路径。构想内容包括：构建
涵盖数据接入、资源管理、任务生成与权限控制的功能模块体系；设计模块化教学内容与“三段式”教学流程；建
立多元协同运行机制与系统化教学评估体系。该平台有望提升学生在行为识别、环境判断与问题分析等方面的综合
能力，增强课程的实践属性与数字化水平。
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by 应 家伦
2025,7(8);
12 Views
Abstract
论文针对当前高等教育数字化转型背景下工商管理类本科课程教辅模式滞后的现状，围绕大模型进行智慧
教辅数字人模型设计与实施，从自然语言理解、大数据与视频合成技术出发，设计文本对话、视频知识与内容理解
等核心功能，弥补传统教辅缺少交互性、缺少个性化体验的不足，结合课程问答库系统设计工作，实现“数据—交互—
智能—反馈”教辅流程，通过需求分析、系统实现与试点验证，得出系统有助于激发学习兴趣，是本科课程教辅个
性化新路径，为“AI+ 教育”提供跨学科应用实践启示，初步实现大模型与工商管理类课程高等教育融通。
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by 王 雅楠
2025,7(8);
14 Views
Abstract
在高等教育深化改革与课程思政全面推进的背景下，本研究聚焦人力资源管理专业课程的思政融合路径，
旨在解决专业教育与思政教育割裂的现实问题。通过分析教学目标定位模糊、内容设计碎片化、教学方式机械及评
价体系片面等现状，提出“三维一体”育人体系构建、思政元素与专业知识深度结合、“浸润式”教学模式创新及
多元化考核机制完善等策略。研究发现，重构后的教学模式将知识传授、价值引领与实践能力提升有机统一。研究
建议通过深化“专业教师 + 思政教师 + 行业导师”三元教研机制、完善校企协同思政案例库建设、引入“成长档案袋”
长周期评价等方式，进一步优化课程思政实施效果，为培养兼具专业能力与家国情怀的高素质管理人才提供理论与
实践参考。
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by 苗 风东, 王 瑞
2025,7(8);
10 Views
Abstract
新技术与新变革不断涌现的新形势背景下，中国高等学校人才培养的目标不仅局限于某一方面专业能力的
培养，更应该注重于专业能力与综合素质等各方面全面发展的“应用型”人才的培养。论文结合自动控制原理课程
特点，深度挖掘各章节知识点蕴含的思政元素，将“情感引领、价值塑造、知识传授与能力培养”融为一体积极开
展课程思政建设，取得较好的育人效果。
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by 刘 畅
2025,7(8);
13 Views
Abstract
数形结合是初中数学教学中非常重要的一个思想，简单来说，数形结合就是通过代数与图形之间的相互联
系，相互转化，从而更有效地解决数学问题，使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。这主要是分为两方面：其
一，可以通过几何直观的方法，通过几何图形的性质来研究数量关系，使得代数问题得以解决，也即以形助数；其
二，通过代数之间的关系来研究几何图形的性质，使得几何问题得以解决，也即以数助形；无论从哪个方面来说，
数形结合的方法都会让问题更加简便；那么轴对称是初中数学中很重要的一章，在这章中也涉及了数形结合的思想，
其中用坐标表示轴对称这一小节的内容与数形结合是紧密相连的。
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by 孙 晨辉, 田 敏娜, 王 宁
2025,7(8);
10 Views
Abstract
为贯彻落实立德树人的教育理念，将中华优秀传统文化融入基础教育的研究与实践具有重要意义。论文研
究了中华优秀古诗词文化融入小学数学课堂的创新教学，分析了中华古诗词与数字、方位、时间、度量四个模块的
交叉融合模式，归纳了数学知识点所在章节及与教学内容相关的古诗词实例，促进学生理解数学与生活的关系，培
养学生的数感、量感等核心素养，提升数学思维和文化情操。这一思政元素的切入和推广有利于学生增强探究热情，
厚植爱国情怀，提高科学素养。
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Open AccessArticles
by 尚 佳仪, 张 乐, 王 琴
2025,7(8);
14 Views
Abstract
青少年心理健康教育是关乎其健康成长与未来发展的重要议题。家校社协同开展青少年心理健康教育具有
重要意义，但在实践中面临诸多困境。论文深入剖析家校社合作的内涵，阐述家校社合作背景下心理健康教育的价值，
分析当前家校社协同开展心理健康教育存在的主要问题，并从家庭、学校、社会以及协同机制等方面提出有效的突
破路径，旨在为提升青少年心理健康教育质量提供理论参考与实践指导。
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Open AccessArticles
by 杨 欢
2025,7(8);
10 Views
Abstract
思想政治教育是高职院校教育的重要内容，也是高职院校教学工作的重要要求，对高职院校学生培养具有
重要的作用。“课程思政”作为高职院校思想政治教学的重要模式，是教学工作的改进和创新，也是提升高职院校
思想政治教学质量的重要途径。现如今，“思政课程”与“课程思政”协同育人模式受到越来越多高校重视，了解
二者的异同、厘清二者的内在联系已成为高职院校思政工作的重要任务和要求。在这种情况下，对“思政课程”与“课
程思政”进行研究具有重要的现实意义，满足高职院校发展的需求，对高职院校进一步发展也具有重要的作用。基于此，
论文则以高职院校为研究对象，对二者关系进行了分析，并且提出了推动二者协同发展的有效措施，为高职院校思
政课程高效开展提供一定的参考和借鉴。
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Open AccessArticles
by 王 婧瑶, 贾 梦丹, 黄 婷
2025,7(8);
11 Views
Abstract
隐喻是一种语言修辞方法，同时也是人类的思维方式与认知手段。利用一个具体的概念去表达与理解另一
个抽象概念，即为概念隐喻的映射机制。在语言学习中，概念隐喻理论直接为人类思维过程的分析以及外语教学活
动开展提供了全新思路。下面将详细分析概念隐喻理论的相关内容，阐释其带给外语教学应用层级上的优势，从而
促使教学更好地实现对学生隐喻性思维以及语言构建能力的培养。
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Open AccessArticles
by 周 扬欢, 周 蕾
2025,7(8);
15 Views
Abstract
为培养能担当民族复兴重任的时代新人，党和国家高度重视思想政治教育工作，并提出了推进大中小学思
政课一体化建设的重要战略任务，旨在打造循序渐进、螺旋上升的思政教育体系。高职思政教育在职业教育体系里
占据重要地位，是培养高素质技术技能人才不可或缺的教育内容。客观来讲，高职思政教育的成效，直接影响着人
才培养的最终质量。论文分析了大中小学思政一体化建设的内涵与实施意义，高职思政教育在一体化建设中存在的
问题，重点阐述了高职思政教育在大中小学思政课一体化建设中的创新路径，希望能够为高职思政教育的快速发展
提供有价值的参考。
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Open AccessArticles
by 张 梦怡, 范 小青
2025,7(8);
10 Views
Abstract
党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出战略部署，绘就时代新蓝图。将全会
精神融入高校思政课，精准阐释其内涵，既是贯彻落实全会精神的现实需要，也是推动高校思政课高质量发展的必
然要求。基于对全会精神的深入理解，以及对高校思政课建设理论、规律和现实需求的分析，能够精准把握全会精
神与高校思政课教学之间的现实、理论和实践逻辑。
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Open AccessArticles
by 霍 晓冉, 闫 宁
2025,7(8);
11 Views
Abstract
大学管理机构经历了从无到有、由简到繁的演进过程，在大学学术性功能拓展基础上建立起来的管理机构
运行应始终围绕大学的中心任务特别是人才培养这个核心。中国大学行政管理模式是在政府机构模式的基础上建立
起来的，特殊的历史背景让政府行政组织“科层制模式”在中国大学中得到了一以贯之的运用。在采用科层制管理
模式发展到一定程度的过程中，出现了很多问题，最突出的表现是行政化现象严重、机构设置庞杂、管理效率不高等。
大部制在很多方面契合了大学治理结构现代化的需要，为我国大学管理机构改革提供了思路，中国大学要回归大学
本质，探索去行政化之路；精简机构设置，探索职能优化之路；提高人财物资源效率，探索高效管理之路。在大部
制改革中，还应特别注意几个问题，机构改革并不意味着贪大求全，要防止陷入“帕金森定律”，要完善部门间和
部门内部的协同机制。
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Open AccessArticles
by 郭 佳玉
2025,7(8);
15 Views
Abstract
当代师生平等对话关系的建构面临双重困境：一方面存在不平等现象，表现为教师话语霸权和课堂互动机
会不均；另一方面存在平等过度泛化，导致教师权威消解与学生自我中心。为超越困境，核心路径在于：实施对话
式教学，以平等为前提，通过开放性提问与鼓励质疑超越知识权威；实现权威的理智化，使教师权威建立在专业知识、
道德感召与教育目的之上。这要求摒弃等级压制与防止平等泛化，推动教师角色向合作引导者转变，最终实现师生
共同成长与教育的本质回归。
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Open AccessArticles
by 葛 传根
2025,7(8);
16 Views
Abstract
随着互联网技术的快速发展，高校意识形态安全面临新的风险和挑战，存在着管理机制数字化转型滞后、
技术监管智能化不足、部分师生网络素养欠缺等问题，亟须进行思想防线的数字化重构。构建智能化管理体系、培
育数字时代思想先锋、搭建安全防御数字平台等创新策略，旨在维护高校网络意识形态安全和国家意识形态安全，
为促进高校健康发展、更好实现立德树人目标提供决策参考。
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Open AccessArticles
by 李 慧
2025,7(8);
9 Views
Abstract
随着全球化对英语应用能力要求的提升，大学英语四六级口语考试成为衡量学生语言综合素养的重要指标。
然而，受传统教学观念、考试认知偏差及资源分配不均等因素影响，高校普遍面临口语考试参与率低、教学与测评
脱节等问题。论文以西安翻译学院为研究案例，分析该校英语四六级口语考试组织现状与推广困境。研究发现，硬
件设施完善但学生参与意愿不足、宣传手段单一、教学支撑体系薄弱是主要瓶颈。基于此，提出“分级考试管理”“立
体化宣传渗透”“教学—考试协同”三维策略，并通过试点实践验证其有效性。研究表明，优化组织流程、强化激
励机制、整合校内外资源可显著提升考试参与率与考生成绩，为同类高校口语考试改革提供实践借鉴。
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Open AccessArticles
by 赖 红清
2025,7(8);
13 Views
Abstract
论文聚焦珠三角地区高等职业教育专业链与产业链的耦合机制。首先，厘清专业链与产业链内涵，明确职
业教育服务产业升级的战略使命。针对区域先进制造业与现代服务业主导的产业结构，发现专业设置与产业需求存
在结构性失衡，院校与企业协同机制缺失，导致技能型人才供给与产业高质量发展需求不匹配。通过案例实证，政
校企协同的产教融合平台可推动专业链动态匹配产业链技术升级：政府统筹政策，企业参与标准制定，院校优化专
业布局，实现人才就业能力提升、产业链效率优化与区域经济可持续发展的多赢。研究指出，破解困境的关键在于
建立跨主体协同创新机制，推动专业链从静态学科导向转向动态产业需求导向。
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Open AccessArticles
by 刘 雯雯
2025,7(8);
11 Views
Abstract
在当下高等教育“双一流”建设以及新文科发展这样的时代背景状况下，音乐学专业教学体系的改革创新
已然成为迫切需要去解决的关键课题事项，基层教学组织作为教学实施的基本单元部分，其示范性建设对于提升整
体教学质量有着决定性的作用意义，而且还为学科建设以及发展注入了全新的活力生机。本研究挑选了上海音乐学院、
哈尔滨音乐学院和苏州科技大学音乐学院等院校当作典型案例事例，系统地分析了这些院校在课程设置优化、教学
模式创新、师资队伍培养以及实践平台构建等多个维度方面的改革举措办法，期望可为全国高校音乐学专业的教学
改革实践提供有价值的经验参考借鉴。
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Open AccessArticles
by 张 娇, 李 成
2025,7(8);
12 Views
Abstract
开放大学体系建设涉及省、市、县，遵循“两级统筹，四级办学”的管理体制，层级复杂，在管理上存在
一定差别，远程教育的快速发展带来一定竞争压力，办学风险点增多，加强廉洁文化建设符合当前新时代教育发展
需要。目前，开放大学体系建设中存在廉洁文化建设尚未形成合力、形式较为单一、评估机制不健全等问题。论文
基于 4I 管理学理论，从个性化、趣味性、利益性、互动性 4 个方面，对开放大学体系廉洁文化建设展开讨论，助力
构建廉洁开放大学，推动开放大学体系高质量可持续发展。
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Open AccessArticles
by 许 东海, 米 彦香, 孙 士岭
2025,7(8);
11 Views
Abstract
本研究聚焦于新质生产力引领下，人工智能对《公司金融》课程思政教学提升路径的影响。通过对比数字
化时代金融行业应用型与传统人才思政教育需求，剖析金融专业课程思政面临的挑战，运用 SWOT 分析人工智能赋
能的优劣，探索其赋能路径，并提出教学改革措施。研究具有前瞻性、系统性与实用性，从全新视角为提升《公司
金融》课程思政教学质量提供可操作性强的方案，助力培养适应新时代需求的金融应用型人才。
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Open AccessArticles
by 梁 卫玲, 马 银安
2025,7(8);
12 Views
Abstract
论文聚焦人工智能驱动下职业教育数字化转型的核心命题，结合《人工智能驱动下职业教育数字化转型路
径研究》，首先从技术特性与教育需求双维度解析转型的内在逻辑，继而剖析教学场景智能化适配不足、师资数字
素养滞后、产教数据协同不完善、学生智能学习能力培养体系缺失等现实挑战，最终提出场景重构、素养赋能、数
据贯通、能力进阶四大实施路径。研究通过理论分析与对策设计结合，旨在为职业教育数字化转型提供可操作的实
践框架，推动智能技术与职业教育的深度融合，提升人才培养与产业需求的适配性。
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Open AccessArticles
by 邱 薛奕
2025,7(8);
12 Views
Abstract
在高等数学教学中，线性方程组的求解是核心内容之一，其数值解法教学对于工程计算具有重要意义。论
文围绕高斯消去法展开系统分析，重点阐述其基本原理、算法构造、实际应用特点。高斯消去法通过逐步消元将系
数矩阵转化为上三角形式，并结合回代过程求解未知向量，适用于中小规模稠密方程组。论文通过具体数值实例验
证方法的适用性，并利用误差分析手段评估解的精度，进一步探讨算法在教学中的难点，进一步深化学生对于线性
代数模型求解的理解，增强学生解决实际问题的能力。
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Open AccessArticles
by 李 林, 周 枫林
2025,7(8);
12 Views
Abstract
针对“机器人工程导论”课程前沿性、交叉性、探索性强等特点，尝试教学改革与实践。通过安排“三横两纵”
专业知识教学内容，贯穿始终的课程思政融入，构建持续改进的教学闭环，提升课程教学效果。
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Open AccessArticles
by 张 静, 刘 妍彤
2025,7(8);
13 Views
Abstract
本研究以红色基因传承为导向，创新构建高校乒乓球课程思政教学模式。通过解析红色基因的政治引领、
文化传承与教育价值，提出“三维一体”融合路径：价值维度聚焦国球精神与家国情怀，内容维度整合红色历史与
人物叙事，方法维度创新具身认知与多学科协同。基于“目标分层—情景化教学—红色赛事实践”策略，开发沉浸
式课程与数字资源库，结合上海体育学院“馆课融合”与井冈山大学“红色运动会”等案例，验证教学模式实效性。
研究强调需强化师资培训、搭建数字平台，并通过政策引导构建“政—校—企—社”协同育人生态，实现体育技能
与价值观教育的有机统一，为新时代高校体育思政改革提供理论支撑与实践范式。
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Open AccessArticles
by 曾 俭兰, 陈 燕军
2025,7(8);
12 Views
Abstract
从企业转到高职院校的专任教师是高职院校教学力量的重要组成部分。由于职业角色、任务等因素发生变化，
其职业适应性面临挑战。论文界定了具有企业工作经历的高职专任教师职业适应性理论构念，包括职业心理适应、
职业能力适应、职业环境适应和职业人际适应四个维度，并根据理论构念建立了评价指标体系，最后使用因子分析
法构建了评价模型。评价模型可用于评价高职专任教师职业适应性。
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Open AccessArticles
by 王 文娥
2025,7(8);
10 Views
Abstract
随着教育教学改革的深化，打造智慧课堂已经成为当前教育发展的新方向。高中历史教学也应该顺应时代
的发展变化，积极参与到智慧课堂的构建当中来。信息化时代，借助现代信息技术，智慧课堂把传统教学模式与数
字化教学手段紧密结合。这种创新教学方式，不仅能有效调动学生学习历史的积极性，还能显著提升课堂教学效率
与质量，助力学生培养创新思维，增强实践能力。论文分析了当前高中历史教学中存在的问题，重点阐述了以教学
改革为契机打造高中历史智慧课堂的策略，希望能够为高中历史教学的发展提供有价值的参考，促进学生的全面发
展和进步。
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Open AccessArticles
by 关 彦琦
2025,7(8);
14 Views
Abstract
在现代教育中，构建完善的高校教师意识形态安全体系显得尤为重要，这是提升高校整体教育水平的重要
前提基础。而随着社会环境的不断变化，人们对教育质量要求变高，学校作为培养人才的重要基地，教师教学能力
将直接影响学生学习成绩，所以为促进学生全面发展，论文深入剖析了当前构建过程中存在的问题，并针对性地提
出了构建策略，旨在完善高校教师意识形态安全教育体系，推动高校教育事业的健康发展。
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Open AccessArticles
by 黎 成, 余 轶群
2025,7(8);
10 Views
Abstract
幼儿园环境作为“第三位”教师，在幼儿园教育中发挥不可替代的作用；近年来教师重视幼儿表征，但出
现被动表征等现状。我们将环境还给幼儿，打造游戏故事墙、作品墙、主题墙和区域墙，重视幼儿通过绘画、讲述
等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，使班级墙面成为承载幼儿想法和表达的载体，
教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验，及时给予有效支持。
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Open AccessArticles
by 罗 萍萍, 王 思, 杨 淑涵
2025,7(8);
10 Views
Abstract
论文系统探讨了高职院校“三全育人”管理体系的构建与优化路径，强调“网格化”融合校内外资源，全
覆盖育人责任。在内容上通过思想引领、学业指导、心理健康与安全保障，以增强管理的科学性。在方法上通过构
建实时监测与评估机制，利用大数据分析实现闭环管理，有效提升风险预警和管理效率。并利用多元合作网络整合
校内外资源，推动校企、校地、校际等深度合作，构建共建共享的育人生态。论文旨在为高校科学构建“三全育人”
管理体系提供理论基础与实践指导，促进人才培养质量不断提升，适应新时代职业教育的发展需要。
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Open AccessArticles
by 刘 香楠, 牛 传宝
2025,7(8);
18 Views
Abstract
金寨文化作为安徽省地方本土红色文化融入初中美术校本课程具有文化传承价值和教育教学价值。从政策
与资源基础与初中生认知及身心特点来分析金寨红色文化资源美术校本课程开发的可行性分析。主要对校本课程的
实施价值、实施可行性分析、课程内容设计、课程的教学评价进行了探讨。
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Open AccessArticles
by 周 荃
2025,7(8);
12 Views
Abstract
数字经济时代对涉外法治人才的复合型能力提出新要求，湖南在涉外法治人才协同培养中面临多重困境。
当前，协同机制不完善导致高校、政府、企业间资源整合不足，实践教学资源匮乏制约学生国际视野，师资队伍中
缺乏兼具数字素养与涉外法律经验的“双师型”人才，培养标准与数字经济产业需求脱节，导致人才供给精准度不足。
对此，论文立足湖南实际，探索具有地域特色协同育人路径，为数字经济时代涉外法治人才培养提供理论与实践参考，
助力区域法治建设与数字经济的深度融合。
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Open AccessArticles
by 李 爱玲, 殷 小瑞, 白 晓, 朴 晟铭
2025,7(8);
12 Views
Abstract
数字化时代背景下，装备维修领域正经历从“经验驱动”向“数据驱动”的深刻变革。数字孪生技术是指
通过数字化手段，在虚拟空间中构建与物理实体完全对应的数字模型，并利用实时数据驱动实现虚实交互与融合的
技术体系。论文主要以装备维修虚拟工场构建与创新应用为重点进行阐述，从数字孪生赋能培养装备维修人才的机
制构建、数字孪生驱动的装备维修虚拟工场的教学运行策略两个方面深入说明并探讨，旨在推动职业技术教育的高
效创新。
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Open AccessArticles
by 罗 瑶
2025,7(8);
10 Views
Abstract
基于素质教育改革视域下，对中职教育教学提出了更高要求，即身为钢琴专业教师需要与时俱进地更新教
学理念、创新教学方式，旨在为学生提供优质的教学服务。为此，教师可以尝试在钢琴教学中运用视唱练耳，为充
分发挥其功能作用，有必要深入分析课程特点、了解学生实际学情，进而能够在此基础上发挥音乐教学的育人价值，
对学生后续发展带来积极作用。鉴于此，论文结合笔者的实践教学经验围绕视唱练耳展开深入探究，阐述视唱练耳
内涵及作用，剖析钢琴教学现状，并在此基础上提出视唱练耳在中职钢琴教学过程中的运用路径，旨在为教师们有
所裨益。
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by 刘 星, 刘 刚
2025,7(8);
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Abstract
高职院校作为技术技能人才培养的主阵地，其廉洁教育需要深度融入职业素养培育体系中。论文从职业素
养的“认知—实践—认同”三维结构出发，剖析廉洁教育与职业伦理、行业规范、职场能力的内在耦合机制，提出“课
程浸润、场景嵌入、协同育人”三位一体的立体化教育路径，旨在通过产教融合深化、实践育人强化等培养兼具精
湛技艺与廉洁品格的新时代工匠。
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Open AccessArticles
by 周 锐
2025,7(8);
13 Views
Abstract
随着信息技术的发展，数字技术为高等教育带来了前所未有的机遇与挑战。论文旨在探讨如何通过数字技
术来增强高校思想政治教育（以下简称“思政教育”）的互动性，从而提升教育效果。基于对中国多所高校思政教
育现状的调查研究，结合大数据、云计算等现代信息技术手段的应用实例，论文提出了一系列增强思政教育互动性
的策略与方法。研究发现，构建多元化的互动平台，如网络教学平台、社交媒体工具以及校园内的实体互动空间，
可以有效促进师生之间的交流与合作；同时，通过丰富教学内容、创新教学方法及整合教育资源，能够显著提高思
政课程的教学质量和学生的参与度。此外，建立完善的互动评价体系对于持续改进思政教育教学具有重要意义。本
研究为高校在信息化背景下推进思政教育改革提供了实践参考。
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Open AccessArticles
by 高 慧, 冯 健娜, 田 锐
2025,7(8);
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Abstract
论文基于国家制造强国战略与职业教育改革背景，聚焦广东省现代学徒制试点高校劳模工匠精神培育现状。
通过对五所高职院校 1002 名师生开展问卷调查与实证分析，发现 81.9% 的受访者对劳模工匠精神具有清晰认知，但
存在技能本位倾向与价值理性弱化的结构性矛盾；82.2% 的受访者认同培育必要性，但实践层面呈现课程碎片化（独
立课程开设率仅 3.7%）、校企合作浅层化（深度课程共建参与率 21.4%）等困境。提出高校开展劳模工匠精神培育
需构建“政府制度供给—院校课程重构—企业生态共建”协同机制，构建数字化赋能、产教融合标准化等优化路径，
为现代职业教育体系改革提供实证支撑。
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by 崔 春阳, 杨 欣悦, 陆 舒云, 王 楚天, 江 煜鑫, 李 林峰
2025,7(8);
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Abstract
在新工科背景下，高等教育正由传统学科本位向产业需求驱动转型，由单纯的知识灌输向综合能力培育演进。
计算机编程课程作为信息类人才培养的关键组成部分，亟须进行系统性改革与创新，以满足当代工程技术人才复合
型、应用型的培养需求。论文系统阐述了编程课程知识图谱的构建原理、教学实施策略及其对学习效果的作用机制，
并论证了该模式在跨学科能力迁移、个性化学习方案定制等维度的应用价值，深化课程改革，强化应用导向，赋能
产业创新。
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by 李 宁, 陈 伟
2025,7(8);
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Abstract
在新时代教育改革背景下，高职院校肩负着培养德技并修高素质技能型人才的重任，体育课程作为德育教
育的重要载体备受关注。论文以“以体育人”为核心，通过文献研究、案例分析等方法，深入剖析高职院校体育课
程德育教育现状。研究发现，当前存在德育内容单一、方法缺乏创新等问题，其原因涉及教育理念滞后、师资队伍
德育能力不足等方面。针对这些问题，提出优化体育课程教学内容融入德育元素、创新教学方法渗透德育、加强体
育教师队伍建设提升德育能力以及完善评价体系等多元路径，并结合具体高职院校实践案例，验证路径的有效性。
研究旨在为高职院校在体育课程中深化德育教育提供理论参考与实践指导，助力实现“以体育人”的教育目标，推
动高职学生德智体美劳全面发展。
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by 卢 可
2025,7(8);
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Abstract
在全球化和文明互鉴的背景下，日中翻译教育是中华传统文化传播的关键。论文利用跨文化阐释学、认知
语言学和传播理论，分析了日中翻译教学现状和传统文化传播的障碍，并构建了一个“认知激活—文化解码—传播
适配”的融合模型。通过“宋词翻译”教学实验和神经认知数据验证，发现融合教学能显著提高文化负载词翻译的
准确率和日本受众的理解度。研究为培养具有语言能力、文化洞察力和传播能力的复合型译者提供了科学方法。
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by 李 秀秀
2025,7(8);
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Abstract
在中国教育事业体系结构中，初中语文学科教育是非常重要且关键的组成部分，同时也是中考重点考查学
科之一。为保障学生在语文中考中的成绩表现更加稳定，系统且有效的中考语文复习课至关重要，这是初中语文一
直以来的教学重点之一。但是目前来看，新时期中考语文复习课教学中还存在一定不足，包含系统性不足、个性化
设计不足等，导致中考语文复习课程的有效性大大降低，不利于保障初中生的中考语文成绩和语文素养提升。因此，
本研究将针对新时期中考语文复习课中存在的问题和策略进行探究和分析，希望对教学工作起到一定指导作用。
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by 张 富浩
2025,7(8);
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Abstract
在高校体育教学体系中，篮球教学地位重要。学生良好的体能是提升篮球技术与比赛成绩的关键，对高校
篮球教学进行有效体能训练，可增强学生身体素质，还可提高耐力、力量等各项身体指标，降低运动损伤风险。同时，
有利于培养学生坚韧意志品质以及团队协作精神，为学生终身体育意识的养成打下基础。合理的体能训练策略能提
升篮球教学质量和效果，推动高校篮球教学发展，让学生在篮球运动中收获更多乐趣与成就感。论文研究了高校篮
球教学中体能训练的策略，期望能为相关教育工作提供参考。
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by 张 自珍, 向 雨馨, 刘 思淼
2025,7(8);
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Abstract
论文聚焦于农村青少年隔代教育现象，深入分析其研究现状、特点及引发的问题。指出农村隔代教育逐渐
成为主流家庭教育模式，但同时导致青少年社会化问题凸显，社会工作在此领域的介入也处于探索阶段。论文详细
阐述了农村青少年隔代教育在教育理念、内容等方面的特点，以及由此引发的学习、心理和行为层面的问题。在此
基础上，探索了社会工作介入农村青少年隔代教育家庭的路径，包括以个人为中心提供个案辅导、小组介入等有针
对性的服务，以及以组织为依托优化隔代教育的教养方式，如社工与家庭、学校结合，促进家庭与学校的结合。旨
在通过社会工作的介入，改善农村青少年隔代教育现状，促进青少年健康成长。
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by 徐 瑞祥
2025,7(8);
13 Views
Abstract
大学英语是高校学生的必修课，将思政教育融入大学英语教学，是新时代大学英语教育的使命。中华优秀
传统文化是思政教育的资源宝库，在大学英语教学中融入传统文化，有利于完成立德树人的根本任务。论文在分析
思政背景下大学英语教学面临困境的基础上，结合大学英语课程的学科特点，探讨中国传统文化融入大学英语教学
的有效路径。
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by 李 晓林
2025,7(8);
11 Views
Abstract
随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用前景愈发广阔。职业院校作为培养技术技能人才的重
要阵地，思想政治教育工作至关重要。论文探讨了人工智能赋能职业院校思想政治教育的价值意蕴，分析了实际应
用中面临的困境，从构建智能化教育平台、建立教师数字化培训体系、健全激励机制、完善数据安全管理制度、加
强数据安全教育、开发智能化教育资源、推动教育资源共建共享等多个维度，提出人工智能赋能职业院校思想政治
教育的具体路径，旨在推动职业院校思想政治教育的高质量发展，提升育人成效，为培养德技并修的高素质技术技
能人才提供助力。
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by 余 梓毅
2025,7(8);
13 Views
Abstract
论文聚焦于文献检索课程，探索“理实赛研思”“五位一体”教学模式的创新路径。该模式深度融合理论教学、
实践操作、竞赛激励、科研项目与思政教育，致力于全面提升学生的综合能力与素养，为经济类专业人才培养提供
新思路与实践方案。该教学模式不仅注重知识的传授，更强调学生在实践中的能力锻炼和思维培养。理论教学部分，
通过系统的课程设计，确保学生掌握文献检索的基本理论和技巧。实践操作环节，则通过模拟真实的检索场景，让
学生在动手实践中深化对理论知识的理解。同时，竞赛激励机制能够激发学生的积极性和竞争意识，促使他们主动
学习、追求卓越。
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by 张 雨婷, 聂 露, 汪 岸
2025,7(8);
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Abstract
初中阶段是学生价值观形成的关键时期，班主任作为德育工作的核心实施者，承担着“浇根育心”的重要使用。
论文从实践角度出发，首先阐述其重要意义，包含落实立德树人任务、促进学生全面发展及提升班级管理效能等方面。
其次，提出主体性、生活化、协同性等开展原则。再次，重点介绍有效途径，涵盖目标浸润，如聚焦学生个性发展、
统筹班风建设实际；活动渗透，通过集体活动实现价值内化；家校协同，构建育人共同体，创新互动机制；文化熏
陶，营造向善成长环境，发挥物质与精神文化作用。最后，强调初中班主任德育工作意义重大，需做细、做实、做活，
助力培育时代新人。
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Open AccessArticles
by 林 逸洲, 武 静
2025,7(8);
18 Views
Abstract
针对土木工程数值分析课程长期存在的算法应用与工程实践脱节问题，本研究创新性构建“力学思维—数
值求解”双循环驱动教学模式。该模式突破传统“理论推导—代码复现”的线性框架，通过外循环构建“工程问题
抽象→力学模型提炼→工程决策验证”的系统思维链，同步以内循环深化“数值算法实现→求解策略优化→误差溯
源控制”的计算能力链，形成双链闭环互馈的认知升级机制。教学实践中，通过引入真实工程场景的渐进式复杂问
题序列，建立“假设缺陷暴露→模型迭代修正→算法适配升级”的动态纠偏路径，有效破解学生“机械编码”与“模
型失能”并存的困局。实证数据表明，采用双循环模式的教学组在工程模型合理性论证通过率、算法选择自主优化
率及设计规范达标率等核心指标上实现跨越式提升。研究证实，该模式通过“计算反推建模”的逆向训练机制，重
塑了算法工具与工程思维的共生关系，为破解工科教育中普遍存在的“惰性知识”困境提供了方法论突破。
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Open AccessArticles
by 王 硕, 赵 莹
2025,7(8);
11 Views
Abstract
论文深入探讨了物理核心素养中的科学态度与责任在教学中的重要性，并从多个方面阐述了如何在物理教
学中培养学生的科学态度与责任。通过具体的教学方法、实验设计、科学史融入以及评价体系构建等方面的论述，
为提升物理教学质量、培养学生全面发展提供了有益的参考。
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Open AccessArticles
by 杜 晖
2025,7(8);
12 Views
Abstract
论文以贵州民族大学为研究对象，围绕大学英语课程思政混合式教学展开探索。通过剖析传统教学在课程
内容、教学方法及评价体系方面的困境，构建“语言 + 文化 + 思政”三维融合的混合式教学模式。借助详实的数据
与图表，对教学实践效果进行量化分析，结果显示该模式使学生语言综合能力提升 23%，民族文化英语传播能力提
高 31%。研究旨在为民族高校大学英语课程思政建设提供可借鉴的实践路径与理论参考。
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Open AccessArticles
by 牛 静楠, 闫 文军
2025,7(8);
11 Views
Abstract
伴随着少子化现象加剧的状况，日本偏僻区域的小规模学校遭遇生源数量减少、教育资源处于匮乏状态等
严峻的挑战情形。论文针对这些小规模学校的教育实践展开剖析，其中涵盖跨年级进行混合教学的情形、社区展开
合作的模式以及数字化教育予以应用的状况，并对其用以应对少子化的策略以及所获取的成效展开探讨。经由研究
发现，这些学校凭借创新的教学模式运用、社区联系强化的方式以及远程教育技术加以利用的手段，在一定程度上
对生源减少致使的负面效应予以缓解。基于如此的情形，论文结合中国教育实际的状况，提出关于资源实现共享、
社区参与进来以及个性化教育等方面的借鉴性质的建议，目的在于为中国农村以及偏僻区域的教育发展给予启示。
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Open AccessArticles
by 刘 璇, 黄 雅男
2025,7(8);
12 Views
Abstract
在新的文化使命背景下，文化自信对于大学生个人成长及国家文化软实力至关重要。论文从思政教育视角
出发，分析当前大学生文化自信培育困境：全球化语境下的文化价值认同危机、复杂互联网环境干扰及思政教育与
文化自信培育结合不足等。从教育内容、教育方法、教育环境等多维角度思考策略，通过深入挖掘传统文化内涵、
利用多元路径传承革命精神、融入社会主义先进文化成果，以及灵活运用网络载体、加强实践教学等措施，旨在夯
实大学生文化自信根基，为社会主义文化发展提供支撑。
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Open AccessArticles
by 陈 钰荣, 李 文婷
2025,7(8);
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Abstract
论文以体教融合背景下中小学教练员队伍建设为研究对象，通过文献分析与实地访谈，系统探讨政策驱动
下的发展机遇及现实困境。研究发现，《关于在学校设立体育教练员岗位的实施意见》通过明确职业定位、打通晋
升通道、优化资源配置，为教练员队伍专业化提供了制度保障，有效缓解体育师资结构性短缺问题。然而，实践层
面仍面临三重挑战：编制与财政约束导致专职岗位设置不足，教练员知识能力结构难以匹配复合型要求，社会认知
偏差弱化职业认同。针对此，提出构建三级政策保障体系、实施分层分类培训计划、强化社会宣传引导等路径，以
制度创新推动资源均衡配置，通过能力重构提升专业素养，借助认知重塑优化发展环境。研究为深化体教融合、完
善青少年体育人才培养体系提供理论支撑，对推进学校体育高质量发展具有实践指导价值。
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Open AccessArticles
by 朱 凯利
2025,7(8);
9 Views
Abstract
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的公益事业，幼儿教师承担着学前
教育的重要责任。随着学前教育改革的深入，毕业就终结学习的模式早已不适应新时代幼儿教师的发展，幼儿园对
幼儿教师也提出了新的更高的要求，职前职后培养一体化已经成为学前教育事业发展对幼儿园教师的必然要求。对
于幼儿教师而言，想要提高自身的专业化水平，就必须把职前和职后有机地结合起来，促进职前职后培养一体化发展，
这也是幼儿教师专业化发展的诉求。
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Open AccessArticles
by 倪 娜
2025,7(8);
10 Views
Abstract
2022 年《义务教育艺术课程标准》明确美术教育以立德树人为根本任务。在小学美术教育教学实践中，积
极探索育人路径。秉持“以美育人、育人以德，以美化人、化人以德，以美润心、润心以德，以美培元、培元以德”
的理念，将小学美术课程打造成德育的重要场所与阵地。通过开展众多美德同行的教学案例，让美术教育与品德教
育相融合。在充满美感的艺术学习过程中，潜移默化地对学生进行品德滋养与引导，充分发挥出积极的德育干预效果，
助力学生全面发展。
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Open AccessArticles
by 王 俊华
2025,7(8);
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Abstract
在职业教育深化改革背景下，本研究聚焦高职院校公共基础课与专业课融合领域，探究项目式学习（PBL）
对学生核心素养的培育作用。通过文献与实证研究，构建知识整合、能力发展、素养养成分析框架，证实该模式能
提升学生跨学科应用与问题解决能力，助力职业素养形成。研究同时指出，实践中存在课程目标协同不足、教师跨
学科能力欠缺、学生支持体系不完善及评价维度单一等问题。为此，提出构建能力矩阵导向项目模型、打造双师教
学共同体、设计分层学习支持系统与多维评价体系等优化策略。研究表明，PBL 可推动学生从知识被动接受者向职
业能力主动建构者转变，但需通过系统性改革突破协同发展瓶颈。
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Open AccessArticles
by 张 永勇
2025,7(8);
9 Views
Abstract
本研究构建起高等数学课程思政的逻辑体系，把理论创新和思政目标相结合，提出培养学生思辨能力的策
略与方法，以达成知识传授和价值引领的统一。通过实际案例加以分析，探究了高等数学和思政内容相结合的方法。
研究发现，通过对高等数学课程思政实施效果的评价，学生反馈的积极性与教学成果的社会效应，均充分体现出思
政教育在高等数学教学中的重要性与必要性，也为未来教学提供了切实可行的实践路径与理论支撑。
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Open AccessArticles
by 张 云波
2025,7(8);
14 Views
Abstract
党建专职组织员队伍是民办高校基层党组织建设的中坚力量，伴随着民办高校蓬勃发展，学生数量和发展
党员数量都随之增加，进而需要建设一支高素质、政治立场坚定、业务精、作风硬、能打硬仗的专职组织员队伍。
针对当前民办高校专职组织员队伍建设情况，从建设民办高校党建专职组织员队伍建设可持续发展长效机制；建立
民办高校党建政策监督保证机制；完善民办高校组织构架；规划党建经费配给，保障组织员队伍建设；完善组织员
聘任、培养、考核机制；权责明晰、专职专人等方面入手，持续提高民办高校党建专职组织员队伍专业素养和党性
先进性，满足新时代民办高校党建新要求，巩固党在民办高校的坚强领导地位。
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Open AccessArticles
by 李 伟
2025,7(8);
13 Views
Abstract
“新双高”，新教育，新要求，及社会各行各业高速的发展，作为社会人才培养者的高职院校，“双师型”
教师被广为引进，走进教育界，双重身份下，职业境界亦需重新提高，需认识教育的本质和教师的使命、需推进理
论课程和实践技能的融合、需培养专业文化自信、需掌握学生学情、需立德树人，需恪守功利境界，此外面对日益
更新的时代，还要加强适应角色的转化、积极参加专业培训、聚焦专业知识发展动态，合理规划职业发展等，才能
更好的助力高职教育的发展。
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Open AccessArticles
by 李 慧丽, 陈 红霞
2025,7(8);
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Abstract
留守儿童现象是中国社会城市化进程中的重要衍生问题，尤其在小学阶段，这一群体的心理发展和学业动
机问题愈加突出。论文以心理学为视角，剖析小学阶段留守儿童学习动机的特点、影响因素及干预对策。研究发现，
亲子关系的缺失、家庭功能的弱化以及学校教育资源的不足，均对留守儿童的学习动机产生深远影响。通过综合分
析其学习动机的形成机制及影响路径，论文提出了针对性的教育干预与心理支持策略，为改善留守儿童的学习动机
和学业表现提供理论依据与实践指导。
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Open AccessArticles
by 李 茜
2025,7(8);
13 Views
Abstract
论文以重庆航天职业技术学院为研究对象，在国家战略与产业升级的双重驱动下，针对职业教育教师创新
团队存在的现实问题，基于根植性理论，构建航天基因赋能的“双轮驱动 + 五维协同”教师教学创新团队建设模式。
该模式以航天班组与创新团队为双轮驱动，从师德师风、创新能力、实践能力、教学能力、治理机制五个维度协同
推进教师团队建设，为教师创新团队建设提供可借鉴的范式，对推动职业教育产教融合、服务国家战略具有借鉴意义。
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Open AccessArticles
by 彭 瑞
2025,7(8);
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Abstract
在新时代教育深化改革与立德树人根本任务全面推进的背景下，《幼儿园教师职业道德》课程思政教学改
革成为培育高素质幼儿教育师资的关键。论文聚焦全链条耦合视角下《幼儿园教师职业道德》课程思政教学改革，
深入剖析当前课程思政教学存在的问题，基于全链条耦合理论，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等维
度构建创新路径。通过强化各环节的协同与衔接，实现课程思政教学的深度融合与整体优化，提升幼儿园教师职业
道德教育的实效性，为培养德才兼备的幼儿教师提供理论与实践参考。
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Open AccessArticles
by 王 燕
2025,7(8);
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Abstract
意识形态关乎旗帜，关乎国家政治安全，是党的一项极端重要的工作。网络空间的复杂性使意识形态教育
面临新的挑战的同时正在消解主流意识形态对大学生的影响，而大学生正处于价值观形成的关键阶段，面对网络上
的种种消极影响，作为思政教师应正确引导学生看待各种问题，助力大学生的健康成长。
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by 任 建国, 赵 亮, 孙 小刚, 陶 李, 袁 广亮, 张 磊,
2025,7(8);
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Abstract
地方高等学校思想政治理论课教育是继续教育人才培养体系的重要构成部分，在新时期存在着政策和经费
保障不足、师资力量配备不足、教学内容和教学方式无法适应新时期学生客观需要等问题。对此，提出了新时代地
方高等学校学历教育思想政治理论课教学模式创新的基础研究，从党建引领、分类开展有针对性的教育、创新教学
和学习方式、优化师资结构、重构评价体系等方面开展创新研究，激发教师和学生“教与学”的积极性，提升学历
继续教育思政理论课的教学和学习效果。
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by 施 政, 王 群, 孙 亚洲
2025,7(8);
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Abstract
BOPPPS 是一种以学生为中心的教学设计模型，包括导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节。
首先对 BOPPPS 教学模型与传统教学模型进行了比较，再基于 BOPPPS 教学模型并结合学习通平台，针对概率论与
数理统计课程中“两个独立二项总体等价性检验”内容设计教学方案，教学案例选择了红学研究中的经典问题之一“《红
楼梦》前 80 回和后 40 回是否为同一人所著”这一疑问作为切入点，旨在增加学生的学习兴趣，以点带面，提高课
程教学质量和育人效果。教学实践表明，基于 BOPPPS 教学模型并结合学习通的教学设计，能有效激发学生的学习
兴趣，提升课堂教学质量，达到预期的教学目标。
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Open AccessArticles
by 张 婷婷
2025,7(8);
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Abstract
非遗童谣作为中华民族传统文化瑰宝，其传承面临受众兴趣转移、传播渠道受限、传承人才匮乏等挑战，
同时也迎来数字化技术助力传播、教育领域融合发展、文旅产业融合创新等机遇。本研究聚焦非遗童谣在数字化时
代的活态传承与创新实践，提出加强数字化资源建设，如建立数据库、开发数字化产品；拓展传播渠道与平台，利
用新媒体平台传播、加强与教育机构合作；培养传承人才队伍，构建传承人培养机制、加强科普志愿者队伍建设等
策略。同时，探索内容创新、形式创新、产业创新等实践路径，推动文旅融合、发展文化创意产业等，旨在借助数
字化技术优势，让非遗童谣在新时代焕发生机，为中华优秀传统文化传承发展贡献力量。
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Open AccessArticles
by 王 影
2025,7(8);
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Abstract
随着中国铁路事业高速发展，高铁、城市轨道交通网络持续拓展，对铁道工程技术专业人才需求激增且要
求不断提高，传统实训教学存在内容滞后、与实际脱节等问题，构建契合行业需求的实训教学课程体系成为培养高
素质应用型人才的关键，论文聚焦铁道工程技术专业实训教学课程体系建设，阐述构建科学合理实训教学课程体系
对培养适应铁路行业发展需求的高素质技术技能人才的重要意义，提出以岗位能力为导向、以行业标准为依据、以
项目任务为驱动的构建思路，从课程体系框架搭建、课程内容优化、教学方法创新等方面展开构建与实施策略，旨
在为铁道工程技术专业实训教学改革提供参考，提升人才培养质量。
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Open AccessArticles
by 侯 涛
2025,7(8);
12 Views
Abstract
论文围绕高中数学函数模块高三一轮复习展开，从复习规划、学情剖析、资料选用、教学方法、学法指导
及效果检验六方面进行分析。复习规划按七周分阶段突破，涵盖知识点巩固、专题深化、模拟冲刺。学情剖析指出
学生在函数学习各环节存在的问题。资料选用强调教材、复习资料及高考试题的作用。教学方法包含案例驱动、小
组协作、多媒体教学等多样化策略。学法指导聚焦错题记录、总结归纳与模拟测试时间管理。效果检验通过周测验、
作业批改、针对性辅导及师生交流保障复习质量，旨在提升函数复习效率与学生学习成效。
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Open AccessArticles
by 赵 星星
2025,7(8);
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Abstract
当下网络技术发展日新月异，网络空间已深度嵌入人们的生活之中，成为社会运转的重要载体。在此背景下，
网络生态文明思想应运而生，为新时代高职院校思政课程的创新发展指明了理论方向。这一思想聚焦网络空间长期
稳定发展，着力规范网络文明秩序与道德准则，推动网络文化与生态文明相互交融。高职院校教育中的思政课程，
承担着塑造学生思想品格、培育职业素养的重任。把网络生态文明思想融入思政课程建设是时代发展的必然。论文
分析了网络生态文明思想的内涵以及其与高职思政课程建设的关联，当前高职思政课程面临的机遇与挑战，网络生
态文明思想引领高职思政课程建设的实践路径，希望能够为高职思政教育的发展提供参考。
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Open AccessArticles
by 王 颂
2025,7(8);
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Abstract
论文聚焦深度学习视域下化学大单元教学，以原电池知识模块为核心展开实践探究。阐述深度学习与大单
元教学的内涵及二者融合对化学教学的意义，详细剖析原电池大单元教学目标、教学内容整合思路、教学活动设计
以及教学评价体系构建，通过实际教学案例展示其成效，为高中化学教学改革提供参考，助力学生化学学科核心素
养的提升。
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Open AccessArticles
by 宋 心悦
2025,7(8);
12 Views
Abstract
数字化技术变革的信息传播环境条件促进了传播范式的重塑，在此基础上对育人的旨归内在诉求也提出了
更高要求。论文以可视化传播理论和思想政治教育自身发展规律为基本依据，系统地阐述了信息传播视觉化转向思
想政治理论教育的价值，并针对目前的实际工作中存在的内容供给结构性矛盾突出、技术赋能作用发挥不足、主体
协同机制没有很好建立等问题进行剖析。立足于建立“内容分层—技术赋能—主体协同—生态建构”的“四维”融
通策略体系，在此过程中使得原本的抽象理论得以形象化，传播效能得以全方位强化，教育场景得以更加全面的展开，
进一步使育人成效得到强有力的提高，为解决新时期存在的思想引领工作注入新的活力。
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Open AccessArticles
by 刘 超, 伏 秦超, 梁 梓, 彭 言劼
2025,7(8);
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Abstract
课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要途径。以乐山师范学院为例，探讨生物技术等专
业生物化学课程思政的新方法与新模式。通过分析生物化学课程思政存在的问题，构建了“教师—学生双主体”“课
内—课外双平台”“读—讲—演多形式”的立体式课程思政教学模式。将科学家精神、家国情怀、批判性思维等思
政元素融入教学内容，引导学生主动参与课程思政全过程，实现了知识传授与价值引领的深度融合。研究发现，该
模式显著提升了学生的科学素养与社会责任感，同时为生物科学类课程思政的实践路径提供了可复制的经验。
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Open AccessArticles
by 席 宇欣, 陈 琪, 王 煜林, 朱 迁炜
2025,7(8);
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Abstract
在新工科建设和民办高校特色化发展的背景下，高校亟须解决专创融合教育教学改革难题。论文通过剖析
当前民办高校专创融合建设现状与面临的挑战，在理论与实践基础上阐释专创融合教育机制的重要性，以 OBE 教育
理念为指导，构建“三驱动四保障”机制，对高校课程建设和创新机制进行系统的革新尝试，探索在应用型人才培
养目标下专创融合教育的改革路径，使教育教学更有力度、有深度、有向度地引领高校培养高素质创新型复合人才，
推进教育向纵深发展。
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by 王 佩瑶, 李 欣, 汤 金, 余 欢, 邓 新玉
2025,7(8);
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Abstract
在数字化时代高速发展与国家教育创新战略驱动下，大数据分析课程面临知识更新快、实践脱节、跨学科
融合难等挑战。论文提出基于大模型的系统性教学改革框架，从课程体系、教学方法、实践平台等方面进行创新。
经实践验证，该框架有效提升学生能力，为高校培养复合型数据人才提供可行路径。
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by 鲁 小丽, 乔 莉楠, 赵 志华
2025,7(8);
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Abstract
论文结合应用型本科人才培养目标，研究经管类统计学课程建设中需解决的实际问题，研究经管类统计学
课程定位，研究应用人才培养模式下统计学课程建设的优化策略——成果导向和课程思政如何更好融入经管类统计
学课程中；构建适合实际情况的经管类统计学课程。
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by 何 之伦
2025,7(8);
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Abstract
随着新课程改革的深入推进，高中数学教学出现了不少问题，主要表现在教学目标和内容设置方面，传统
的单一教学模式已经无法满足学生的学习需求。数学与其他学科之间有着密切的联系，可以从多学科的视角来进行
分析。当前，高中数学教学中存在的主要问题是教师对学生学习需求与学习动机缺乏足够重视。因此，论文基于高
中数学教学现状，从理论基础、策略应用、数学文化传承等方面阐述了跨学科融合在高中数学教学中的应用价值，
并在此基础上从教师角色转变与教学方法创新等方面探讨了跨学科融合对高中数学教学的影响与提升，以期为高中
数学教学提供一些参考。
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by 王 倩
2025,7(8);
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Abstract
在全球化进程持续深化的语境下，中国对外开放战略的实施催生了跨国界和跨文明对话的需求，高校对复合
型英语人才的培养标准也从原来的语言技能维度朝着跨文化交际能力的方向转型。为了提升高校英语课程的教学效果，
论文重点阐述了文化的特征，分析了交际能力及提升大学生交际能力的方法，接着从更多个维度提出了如何在高校英
语教学中培养大学生跨文化交际能力的实施策略，希望能够为相关领域的理论研究和实践提供更多的参考依据。
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by 王 艳琴
2025,7(8);
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Abstract
近年来中国教育改革大力推进，在高等教育领域涌现出产教融合创新模式来促进高等教育的有效发展。产
教融合模式的开展能够加强创新型人才与技术技能人才的培养，并有效解决教育人才培养和产业需求之间存在的不
匹配问题，使得教育能够以人才发展引领产业转型升级。产教融合在高等教育中的推进持续向好发展，本研究将讨
论产教融合新模式下，英语专业人才培养的有效方案。从英语专业人才培养现状入手，从校企合作与教育实践结合
两方面分析产教融合新模式的有效构建，并提出具体的产教融合新模式下英语专业人才培养五条路径，包括产学研
用一体化模式、定制人才培养方案、双师型教师建设、实践实习以及课程与教学方法创新。
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by 沈 艳, 朱 清华
2025,7(8);
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Abstract
近年来，人们对田径竞技运动的研究和关注越来越多，但在高校，田径运动的发展却持不乐观的态度，田
径课程在普通高校的公共体育教学中却面临着困境。随着社会发展的的多样化，电子设备的广泛使用，深入到学生
生活的角角落落，电脑、手机大量使用占用了大学生的大部分时间，从而导致大学生久坐时间长、锻炼时间少，导
致其身体健康状况急速下滑。高校体育教育的教学应该注重学生体质健康全面发展，促进学生兴趣的培养和培养学
生终身体育意识。本项目基于“三知”教学理念，把握“课前先知、课中思知、课后探知”的内涵与要求，采用“智
慧体育课堂”教学模式，以“天天跳绳”App 为智能综合体育运动平台为智慧教学平台，通过各种有趣味的游戏来
进行田径教学，将田径运动内容健身化，使学生充分体会健身锻炼手段的趣味性、有效性，培养其通过田径锻炼手
段进行自我练习的良好习惯，改变田径课内容单一，练习手段枯燥，教师应注重学生的身体素质提升和运动量，通
过体育课，让学生达到运动量和提高身体素质，激发学生锻炼的兴趣，逐步培养终身体育意识，为中国体育人口的
发展打下坚实的基础。
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by 游 潺
2025,7(8);
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Abstract
赛教融合就是“学科竞赛与课堂教学整合，‘以赛促教’，从而学用结合，形成教学‘循环体’模式”。
论文首先对赛教融合的基本内涵做了简要阐述，然后从锻造复合能力和衔接社会需求两个层面分析了赛教融合在高
校英语教学中的应用价值，最后从课程体系、教学方法、评价体系、资源整合四个维度具体阐述了赛教融合在高校
英语教学中的实践应用。期望本文的研究能够扭转高校英语教学以传授英语知识为主的教学模态，解决以英语语言
能力为目标的英语教育形式与社会对复合型人才的需求之间的矛盾，真正推动高校英语教学从“纸上谈兵”到“实
战育人”的转型，真正实现复合型应用人才的培养。
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by 冯 丽敏
2025,7(8);
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Abstract
在全球化与社会快速发展背景下，小学生面临学业压力、人际交往等多重挑战，情绪管理能力亟待提升，
英语学科作为重要基础课程，与 SEL（社会情感学习）课程融合，既能强化语言能力，又能助力学生发展情绪认知
等核心素养，为其身心健康与全面发展奠定基础。基于此，论文以小学英语课程为载体，融合社会情感学习（SEL）
理念，重点探讨情绪认知的教学设计与实践效果。通过情绪主题英语教学、情感表达活动设计和多模态教学策略的
应用，分析学生情绪识别能力、表达能力及跨文化理解能力的提升情况。研究表明，融合 SEL 的小学英语教学能有
效促进学生情感发展与语言能力协同进步。
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by 杨 彬森
2025,7(8);
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Abstract
在新媒体迅猛发展的时代背景下，高校思想政治教育正面临着传播路径重构、受众认知变化与育人方式多
元化的深刻挑战。“大思政”格局的提出，构建全员、全过程、全方位育人体系提供了战略指引，也为高校共青团
在实践育人中的职能转型与机制创新带来了新机遇。作为高校思想政治工作的重要力量，共青团肩负着引导青年、
服务青年、凝聚青年的时代使命。如何借助新媒体手段强化实践育人功能，实现青年学生价值观引领、实践能力培
养与社会责任意识培塑的有机统一，成为当前高校共青团亟待破解的现实课题。
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by 谢 明芮, 单 钰玲, 张 思思
2025,7(8);
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Abstract
青少年心理健康问题已成为全球教育领域亟待破解的重大议题。当前，中国青少年抑郁、焦虑等心理问题
检出率持续攀升，折射出传统单一主体育人模式的深层困境：家庭情感支持功能弱化、学校心理健康教育体系碎片化、
社会心理服务资源整合度低。论文立足我国协同育人政策演进脉络，结合深圳市南山区、北京市海淀区等地的实践
案例，系统分析家庭、学校、社会三方在协同育人中的角色冲突与机制梗阻。研究发现，家庭存在教育理念滞后与
代际传递困境、学校面临资源供给不足与协同低效、社会资源分布不均且服务碎片化、协同机制因职责边界模糊与
信息壁垒导致效能衰减。针对上述问题，论文提出以家庭赋能奠基情感支持根基、以学校为主体实施系统化干预、
以社会支持联动构建资源网络、以强化协同机制打通制度梗阻的整合性路径，旨在构建“三位一体”的心理健康教
育生态体系，为青少年心理健康提供全周期、全场景、全要素的系统性保障。
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by 张 姗, 王 宇璐, 宋 国超
2025,7(8);
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Abstract
新一代数字技术正全方位重塑教育生态，职业教育所面临的产业技术的加速迭代与当下教育供给效能的滞后
矛盾日益加剧。基于当前混合式教学面临的四大结构性矛盾，论文通过数据分析构建“四维一体”的理论框架，形成
系统性突破路径。论文不仅为数字化背景下的混合式教学模式提供了实施路径，也为后续相关研究提供了实证范例。
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by 曹 杨杰
2025,7(8);
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Abstract
在“双新”背景下，体育教学创新备受关注。论文聚焦《太极拳八法五步》的单元教学设计，通过研究其
在弘扬传统体育文化及培养学生核心素养方面的作用，结合课堂观察和访谈等方法，分析不同学程对学生核心素养
的影响，提出创新的单元教学设计大纲，并探讨未来发展方向，为体育教学创新提供参考。
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by 朱 逸稼
2025,7(8);
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Abstract
论文以幼儿园中班开展的“我喜欢的广告牌”项目式学习（PBL）活动为例，系统阐述了基于幼儿兴趣驱
动的实践探究过程及其对综合能力发展的促进作用。项目源于“我在马路边”主题活动，幼儿观察广告牌时产生浓
厚兴趣，由此提出驱动性问题“如何设计我喜欢的广告牌”。通过三个阶段的活动——从实地观察、要素提炼，到
广告牌设计制作、展示分享，幼儿在真实情境中逐步掌握广告牌的设计要素与功能意义。过程中，教师通过提供多
元材料支持、引导反思调整、组织分享交流等策略，支持幼儿持续探究。项目不仅培养了幼儿的问题解决能力、合
作能力与创新思维，也促使教师从传统教学转向协同学习者角色，提升了其观察引导与课程设计能力。
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by 陈 佩瑶
2025,7(8);
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Abstract
本研究聚焦家校社协同育人视角下亲子共读促进幼儿语言发展的策略。采用文献研究法，探讨亲子共读促
进幼儿语言发展的必要性，梳理家庭、学校和社会层面的策略。研究发现，亲子共读能从多个层面促进幼儿语言能
力的提升，而实现这一目标需要家庭、学校和社会的共同努力。通过梳理现有研究中的策略，为家校社协同育人理
念指导亲子共读提供启示，有助于推动亲子共读实践，提升幼儿语言能力与整体教育质量。
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by 韩 琳
2025,7(8);
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Abstract
英语作为世界通用语言，在教学中，不仅要重视学生基础能力的培养，还应强调学生思辨能力的发展。现
代化社会的发展，对复合型人才要求较高，思辨能力是个人基本核心素养的构成之一。论文为强化高校英语课程教
学中学生思辨能力的培养效果，尝试将建构主义教学理念应用于英语课程教学中，结合教学案例，提出培养学生思
辨能力的基本路径，致力于解决高校英语课程教学中存在的问题。研究结果表明，建构主义注重学生主体性，重视
学生对知识建构和理解，教师应灵活使用探究式、体验式教学方法，以提高其对英语知识的理解和感悟。
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by 刘 婕, 罗 振国, 陈 佳, 范 建华
2025,7(8);
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Abstract
“PBL+ 翻转课堂”教学模式注重培养高中生的主体地位，在“问题导向”的数学课堂中，利用翻转课堂“颠倒”
和具象的优势，将问题呈现出来，目的是强化学生的应用能力与掌握程度，提高学生的综合能力，培养学生的核心
素养。因此，论文首先分析了当前基于 PBL 的翻转课堂在高中数学教学中的常见问题，其次阐述了“PBL+ 翻转课堂”
的内涵及优势，最后给出了基于 PBL 模式的高中数学翻转课堂的教学策略，并结合教学案例进行实践。
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by 姜 百慧, 李 娜
2025,7(8);
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Abstract
2022 版新课标强调要着力培养学生核心素养，涵盖正确价值观、必备品格、关键能力。其中，跨学科教学
已成为培养学生综合素养和创新能力的关键途径。小学数学“图形与几何”作为小学数学的重要组成部分，对促进
学生空间观念的形成、逻辑思维的锻炼以及创新能力的激发具有不可替代的作用。深入剖析跨学科教学在小学数学
教育中的教学策略，有利于提升小学数学教学质量，有效培养学生综合素养与创新能力，为学生的全面发展提供坚
实的理论与实践指导。
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by 邓 穆玲
2025,7(8);
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Abstract
在全面推进乡村振兴战略的实践中，农林院校共青团借助“百县千镇万村高质量发展工程”搭建起实践育
人新平台。论文聚焦当前存在的突出问题：专业实践的“悬浮化”倾向、思政教育的效能衰减、长效机制的建设短板。
通过探索将党建工作与专业教学、实践环节深度捆绑的创新模式，打造田间课堂、新媒体传播等“浸润式”教育载体，
为培养“懂农业、爱农村、爱农民”的新时代人才提供了可操作的实践路径。
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by 田 露
2025,7(8);
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Abstract
节奏是音乐的核心要素，也是体现音乐魅力的重要元素，在小学低年级音乐教育中占据重要地位。趣味节
奏游戏凭借着它的寓教于乐性质，将抽象音乐知识转化为生动实践，为小学低年级学生认知和把握发展规律提供重
要支持。通过激发学习兴趣、培养音乐感知与表现能力、促进身心协调及团队协作，助力学生音乐素养全面发展。
结合教材经典课例，生动且形象地对趣味节奏游戏在小学低年级音乐课堂中的具体实践方式以及应用策略进行了详
细阐述，并且着重概括了高效实施的要点，旨在为奋战在一线的音乐教师们提供极具价值的理论参考以及切实可行
的实践指导，推动小学低年级音乐教学更好地开展。
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by 肖 媛
2025,7(8);
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Abstract
随着信息技术的快速发展，人工智能时代已经到来，给教育领域带来了全新的发展理念和教学方法，同时
也给教育领域提出了更多更高的要求。人工智能时代，社会发展对人才的需求已经从专业性强的单一式人才，转变
成具有核心素养的复合型人才，在这个大背景下，项目式学习法应运而生。初中是衔接小学教育和高等教育的重要
阶段，初中语文教学也要紧跟时代的发展，在人工智能与项目式学习的融合模式下，不断进行研究，才是初中语文
教学的发展之道。论文就人工智能与项目式学习融合的意义、人工智能与项目式学习在初中语文教学中创新实践的
有效策略加以分析，旨为提升初中语文教学质量，培养学生核心素养提供参考。
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by 唐 雍容
2025,7(8);
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Abstract
在当前动画产业蓬勃发展的态势下，对专业动画人才的综合素养提出了多元化要求。五年制高职《概念原画》
课程作为培养学生创意构思与绘画实践能力的核心环节，融入中国传统绘画元素具有重要意义。这不仅能够丰富课
程教学体系，促进民族文化的传承与发展，还能从多维度提升学生作品的文化内涵与艺术表现力。论文将深入剖析
中国传统绘画的独特特征与价值，系统探讨其在五年制高职《概念原画》动画课程中的实践应用路径与成效，旨在
为动画教学改革提供具有参考价值的范例。
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by 贺 晓秋, 李 宛盈
2025,7(8);
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Abstract
在四新建设的时代背景下，高等教育改革持续深化，OBE（成果导向教育）理念强调以学生学习成果为核
心反向设计教学。将 OBE 理念融入课程思政，既是落实立德树人根本任务的要求，也是培养全面发展高素质人才、
推动教育高质量发展的必然选择，论文聚焦“四新建设”背景，探索将 OBE 理念融入课程思政的路径。分析了当前
课程思政建设面临的挑战，阐述基于 OBE 理念构建课程思政体系的方法，旨在通过反向设计、持续改进，实现课程
思政教学目标的精准定位与有效达成，提升课程思政育人成效，培养兼具专业素养与家国情怀的新时代人才，促进
现代化社会的良好发展。
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by 詹 婷, 杨 明秋
2025,7(8);
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Abstract
师范生作为未来教师，提高就业能力对个人发展及教师队伍建设具有重要意义。论文基于扎根理论，采用
开放式编码、主轴式编码、选择性编码的方式进行归纳。结果表明，师德情怀、教育教学能力、沟通能力、学习创
新能力、性格特质，5 个核心指标对就业能力产生显著影响，并据此构建师范生就业能力影响因素的模型，该模型为
提升就业能力提供理论支撑和实践指导，为后续研究提供了参考框架。
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by 陈 悦
2025,7(8);
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Abstract
基于党的二十届三中全会关于教育数字化转型的部署，本研究探讨如何利用大语言模型即 LLM 模型赋能大
中小学思政课一体化教学。研究主张通过个性化学习、资源整合、教学方法创新等，促进思政课跨学段衔接不足、
评价单一等问题的解决，构建“理论支持—问题诊断—策略设计—效果评估”的闭环研究。以期，有效提升学生批
判性思维、课堂参与度，通过 LLM 模型为思政一体化发展提供新路径，为构建全面发展的教育体系提供新范式。
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by 朱 艳, 殷 莹莹, 李 荣荣, 吴 世桥, 张 舒
2025,7(8);
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Abstract
革命精神作为党在特定的历史时期和特殊的历史环境下形成的宝贵精神财富，蕴含着巨大的教育价值和时
代意义。本研究以 X 为例，对革命精神在中小学综合实践活动课程中的融入现状进行问卷调查，发现革命精神融入
中小学综合实践活动课程的整体现状较好，但存在着革命精神教育融入综合实践活动的主动探索与传播不足、家校
社对革命精神融入综合实践活动课程保障不足。为此，应强化指导，激发学生革命精神融入课程的学习主动性；优
选内容，隐性显性结合丰富综合实践课程材料；全面覆盖，丰富革命精神融入综合实践课程载体；内外结合，汇聚
革命精神融合综合实践课程合力。
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by 胡 佳妮
2025,7(8);
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Abstract
近年来，语言服务在全球化背景下日益受到关注，成为语言学及相关学科的重要研究方向。论文基于最新
研究成果，聚焦特定领域的语言服务研究进展，并结合教育视角探讨语言服务人才培养问题。论文总结了“一带一路”
外交事务中的语言服务需求及能力提升策略、大型国际体育赛事的语言服务现状与优化路径，介绍社会生活中的应
急语言服务体系建设方法，以及经济活动中语言服务对产业发展的促进作用。此外，论文指出当前中国特定领域语
言服务研究的不均衡现象，并强调语言服务人才培养在推动行业发展的关键作用，提出未来研究方向，以期为语言
服务教育与实践提供参考。
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