教育与研究

课程思政视域下高职辅导员协同育人实践研究

刘 易松

沈阳职业技术学院

孙 宏婧

沈阳职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10065

Keywords: 高职教育；协同育人；课程思政；策略

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Abstract

在当前教育改革的大背景下，高职教育作为培养技术技能型人才的主要途径之一，面临着如何提升教育质 量和学生综合素质的双重挑战。课程思政作为一种新型的教育理念，强调在专业课程教学中融入思想政治教育，以 实现全员、全过程、全方位育人。高职辅导员作为学生思想政治教育的重要力量，其在课程思政的实施过程中扮演 着不可或缺的角色。论文分析了高职辅导员在协同育人中的角色定位及协同育人过程中暴露出的问题，重点阐述了 课程思政视域下高职辅导员协同育人的实践策略及协同育人的实践效果评估，希望能够对高职院校的协同育人工作 提供有益参考。

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