教育与研究

6Ls+ 教学模式在初中英语语法教学中的实践探索

何 渲

广西贺州市八步区仁义镇第一初级中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10068

Keywords: 6Ls+ 语法教学模式；初中英语；语法教学；实践探索

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Abstract

新课标对于教师的课堂要求越来越严格，教师逐渐由传统的教学模式向创新的教学模式转变。论文旨在探 讨 6Ls 教学模式在初中英语语法教学中的实践应用，该模式包括 Learn by pre-homework（引）、Learn line（学）、 Learn between lines（思）、Learn beyond lines（创）、Learn for learn for languages（品）和 Learn by assessment（评） 六个环节。以初中英语人教版八年级上册“Can you come to my party”为例，论文详细阐述了如何在具体教学中运用 6Ls 模式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语法掌握能力和语言运用能力。通过教学实践，证明了 6Ls 模式在初 中英语语法教学中的有效性和可行性。

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References

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