教育与研究

人工智能时代中小学教师数字素养提升的价值、挑战与对策研究

王 梦阳

陕西科技大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10092

Keywords: 人工智能；中小学；数字素养；对策

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Abstract

人工智能的崛起促进了义务教育模式的转变，教师只有积极应对人工智能并提高数字化素养，才能立足教 育教学岗位。论文对人工智能时代中小学教师数字素养提升的价值、挑战进行了分析，从进行数字化系统化培训、 建立数字素养标准体系和优化数字素养标准体系三个方面提出了对策。

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References

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[2] 李红.数字化时代教师素养的提升策略[J].教育研究,2020(5):112-118.