教育与研究

幼儿园班本课程与 STEA 教育融合策略研究

周 婷

旬阳市第一幼儿园

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10097

Keywords: 幼儿园；班本课程；STEAM 教育；融合策略

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Abstract

STEAM 教育理念在跨学科整合方面展现出越来越独特的价值。论文旨在探讨幼儿园班本课程与 STEAM 教 育融合的实践策略。论文结合具体案例，阐述了班本课程与 STEAM 教育融合的具体操作方法，并探讨了融合过程 中应关注的问题。研究发现，班本课程与 STEAM 教育的融合有助于提升幼儿的综合素养和创新能力，同时也需要 教师不断提升专业素养，以适应新的教学要求。

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