教育与研究

教育家精神融入师范生人才培养体系的内在逻辑与实践路径

张 晶晶

咸阳师范学院教育科学学院

赵 彦美

咸阳师范学院教育科学学院

张 心雨

咸阳师范学院教育科学学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10100

Keywords: 教育家精神；师范生；人才培养体系；内在逻辑；实践路径

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Abstract

教育家精神是教师职业精神的凝练与升华，是新时代教师队伍建设的重要精神支柱和引导力量，对于师范 生人才培养具有重要意义。论文通过梳理相关文献和理论分析，揭示了教育家精神的内涵、价值及其在师范生培养 中的必要性。研究认为，教育家精神能够为师范生提供明确的价值导向，促进其专业成长和综合素质提升。在实践 路径方面，论文从课程体系构建、师资队伍建设、校园文化建设、实践教学强化和评价体系完善等多个维度进行了 详细阐述，旨在为高校师范生培养提供理论支持和实践指导，推动教育家精神在师范生人才培养中的有效融入和落 地生根。

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