教育与研究

初中数学大单元教学案例剖析——以大单元方程教学模块为例

汪 勇

湖南省常德市津市市德雅中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i5.10118

Keywords: 初中数学；大单元；教学案例

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Abstract

随着教育制度的不断变革，初中数学教学质量和效率面临着更高的要求。方程作为初中数学的重难点内容， 需要教师采取更加有效的教学策略，帮助学生深入理解并掌握相关知识。深度学习作为一种新兴的教学理念，强调 学生对知识的深度理解和应用，为解决这一问题提供了新的思路。论文将结合大单元教学模式，以方程教学模块为例， 探讨深度学习视域下的初中数学教学策略。

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