教育与研究

家校社协同开展青少年心理健康教育的实践困境和突破路径研究

尚 佳仪

西南石油大学法学院

张 乐

西南石油大学法学院

王 琴

西南石油大学法学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11013

Keywords: 家校社协同；青少年心理健康教育；实践困境；突破路径

---

Abstract

青少年心理健康教育是关乎其健康成长与未来发展的重要议题。家校社协同开展青少年心理健康教育具有 重要意义，但在实践中面临诸多困境。论文深入剖析家校社合作的内涵，阐述家校社合作背景下心理健康教育的价值， 分析当前家校社协同开展心理健康教育存在的主要问题，并从家庭、学校、社会以及协同机制等方面提出有效的突 破路径，旨在为提升青少年心理健康教育质量提供理论参考与实践指导。

---

References

[1] 周险峰,郭钰菲,吴泽峰.家校社协同育人中关于家长责任边界的反思[J].教育与教学研究,2025,39(4):106-115.

[2] 岳荣荣.家校社共育视域下高职学生积极心理品质的培育路径研究[J].公关世界,2025(8):33-35.

[3] 段悦,韦耀阳.家校社协同:推进初中心理健康教育实践的机制建构[J].鄂州大学学报,2025,32(2):85-87+109.

[4] 卞小莉.高校心理育人家校社协同机制的困境与应对——基于社会生态系统理论的分析[J].教育观察,2025,14(6):124-127.

[5] 陈丽.家校社联动:大学生心理健康教育协作机制的实证分析——基于对广东省部分高校的调研[J].改革开放,2025(1):25-34.