教育与研究

少子化背景下日本偏僻地区小规模学校教育实践分析

牛 静楠

天水师范学院

闫 文军

天水师范学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11055

Keywords: 少子化；小规模学校；数字化教育；社区合作

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Abstract

伴随着少子化现象加剧的状况，日本偏僻区域的小规模学校遭遇生源数量减少、教育资源处于匮乏状态等 严峻的挑战情形。论文针对这些小规模学校的教育实践展开剖析，其中涵盖跨年级进行混合教学的情形、社区展开 合作的模式以及数字化教育予以应用的状况，并对其用以应对少子化的策略以及所获取的成效展开探讨。经由研究 发现，这些学校凭借创新的教学模式运用、社区联系强化的方式以及远程教育技术加以利用的手段，在一定程度上 对生源减少致使的负面效应予以缓解。基于如此的情形，论文结合中国教育实际的状况，提出关于资源实现共享、 社区参与进来以及个性化教育等方面的借鉴性质的建议，目的在于为中国农村以及偏僻区域的教育发展给予启示。

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