教育与研究

体教融合视域下中小学教练员队伍建设的困境与突破路径

陈 钰荣

福建师范大学体育科学学院

李 文婷

厦门市九溪高级中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11057

Keywords: 体教融合；中小学教练员；队伍建设

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Abstract

论文以体教融合背景下中小学教练员队伍建设为研究对象，通过文献分析与实地访谈，系统探讨政策驱动 下的发展机遇及现实困境。研究发现，《关于在学校设立体育教练员岗位的实施意见》通过明确职业定位、打通晋 升通道、优化资源配置，为教练员队伍专业化提供了制度保障，有效缓解体育师资结构性短缺问题。然而，实践层 面仍面临三重挑战：编制与财政约束导致专职岗位设置不足，教练员知识能力结构难以匹配复合型要求，社会认知 偏差弱化职业认同。针对此，提出构建三级政策保障体系、实施分层分类培训计划、强化社会宣传引导等路径，以 制度创新推动资源均衡配置，通过能力重构提升专业素养，借助认知重塑优化发展环境。研究为深化体教融合、完 善青少年体育人才培养体系提供理论支撑，对推进学校体育高质量发展具有实践指导价值。

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