教育与研究

新工科背景下高等数学课程思政育人逻辑与融合路径研究

张 永勇

宁夏师范大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11061

Keywords: 新工科；高等数学；思政育人；课程融合；教育改革

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Abstract

本研究构建起高等数学课程思政的逻辑体系，把理论创新和思政目标相结合，提出培养学生思辨能力的策 略与方法，以达成知识传授和价值引领的统一。通过实际案例加以分析，探究了高等数学和思政内容相结合的方法。 研究发现，通过对高等数学课程思政实施效果的评价，学生反馈的积极性与教学成果的社会效应，均充分体现出思 政教育在高等数学教学中的重要性与必要性，也为未来教学提供了切实可行的实践路径与理论支撑。

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