教育与研究

基于思政教师视角的大学生网络意识形态教育路径研究

王 燕

长江大学 马克思主义学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11067

Keywords: 网络意识形态教育；大学生；思政教师

---

Abstract

意识形态关乎旗帜，关乎国家政治安全，是党的一项极端重要的工作。网络空间的复杂性使意识形态教育 面临新的挑战的同时正在消解主流意识形态对大学生的影响，而大学生正处于价值观形成的关键阶段，面对网络上 的种种消极影响，作为思政教师应正确引导学生看待各种问题，助力大学生的健康成长。

---

References

[1] 丁西泠,滕跃民.课程思政视域下大学生网络舆论教育引导路径探究[J].新闻研究导刊,2023,14(6).

[2] 涂刚鹏.新时代中国共产党网络意识形态话语权建设的基本经验[J].学校党建与思想教育,2022(22).

[3] 涂刚鹏,牛玉.新时代掌握网络意识形态话语权的战略考量[J].学校党建与思想教育,2023(11).

[4] 王奕冉,贺泉莉,梁炜为,等.大学生心理健康教育课程思政“1+2+3+4”教学模式的构建与实践[J].现代职业教育,2024(24).

[5] 董卓宁,于鹏飞.网络“泛娱乐化”消解青少年主流意识形态认同的主要方式、内在机理和应对策略[J].思想教育研究,2024(6).

[6] 吕冰洁.“去中心化”传播时代网络思想政治教育现状及创新途径[J].佳木斯大学社会科学学报,2024,42(2).

[7] 叶阁泽.人工智能时代主流意识形态风险的多样表征及化解[J].理论学刊,2023,(6).

[8] 黎博,戴成波,谭超.高校思政课数字化转型的现实困境与优化路径[J].学校党建与思想教育,2023(14).

[9] 耿浩,樊荣.青少年网络意识形态安全教育的现实挑战和路径探索[J].中学政治教学参考,2021(11).