教育与研究

媒体时代思想政治教育的可视化传播策略

宋 心悦

昌吉职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11075

Keywords: 媒体时代；思想政治教育；可视化传播；认知适配；叙事创新

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Abstract

数字化技术变革的信息传播环境条件促进了传播范式的重塑，在此基础上对育人的旨归内在诉求也提出了 更高要求。论文以可视化传播理论和思想政治教育自身发展规律为基本依据，系统地阐述了信息传播视觉化转向思 想政治理论教育的价值，并针对目前的实际工作中存在的内容供给结构性矛盾突出、技术赋能作用发挥不足、主体 协同机制没有很好建立等问题进行剖析。立足于建立“内容分层—技术赋能—主体协同—生态建构”的“四维”融 通策略体系，在此过程中使得原本的抽象理论得以形象化，传播效能得以全方位强化，教育场景得以更加全面的展开， 进一步使育人成效得到强有力的提高，为解决新时期存在的思想引领工作注入新的活力。

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