教育与研究

家校社协同推进青少年心理健康教育的路径研究

谢 明芮

大连汽车职业技术学院 思政部

单 钰玲

广西师范大学 教育学部

张 思思

西南石油大学 法学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11087

Keywords: 青少年；心理健康教育；家校社协同；路径研究

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Abstract

青少年心理健康问题已成为全球教育领域亟待破解的重大议题。当前，中国青少年抑郁、焦虑等心理问题 检出率持续攀升，折射出传统单一主体育人模式的深层困境：家庭情感支持功能弱化、学校心理健康教育体系碎片化、 社会心理服务资源整合度低。论文立足我国协同育人政策演进脉络，结合深圳市南山区、北京市海淀区等地的实践 案例，系统分析家庭、学校、社会三方在协同育人中的角色冲突与机制梗阻。研究发现，家庭存在教育理念滞后与 代际传递困境、学校面临资源供给不足与协同低效、社会资源分布不均且服务碎片化、协同机制因职责边界模糊与 信息壁垒导致效能衰减。针对上述问题，论文提出以家庭赋能奠基情感支持根基、以学校为主体实施系统化干预、 以社会支持联动构建资源网络、以强化协同机制打通制度梗阻的整合性路径，旨在构建“三位一体”的心理健康教 育生态体系，为青少年心理健康提供全周期、全场景、全要素的系统性保障。

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References

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