教育与研究

基于 PBL 模式的高中数学翻转课堂教学研究

刘 婕

衡阳师范学院

罗 振国

衡阳师范学院

陈 佳

衡阳师范学院

范 建华

衡阳师范学院南岳学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i8.11093

Keywords: PBL 模式；翻转课堂；高中数学

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Abstract

“PBL+ 翻转课堂”教学模式注重培养高中生的主体地位，在“问题导向”的数学课堂中，利用翻转课堂“颠倒” 和具象的优势，将问题呈现出来，目的是强化学生的应用能力与掌握程度，提高学生的综合能力，培养学生的核心 素养。因此，论文首先分析了当前基于 PBL 的翻转课堂在高中数学教学中的常见问题，其次阐述了“PBL+ 翻转课堂” 的内涵及优势，最后给出了基于 PBL 模式的高中数学翻转课堂的教学策略，并结合教学案例进行实践。

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