Published
2026-01-09
Section
Articles
How to Cite
AI 赋能高校线性代数教学：理念、路径与课程图谱建设实践
胡 亚楠
上海应用技术大学理学院
齐 旭天
上海应用技术大学理学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12286
Keywords: 线性代数；教学改革；课程图谱；问题驱动
Abstract
线性代数作为理工科专业的基础课程之一，因其形式化和抽象性的特点存在着教学难点。常规的讲授模式难 以清晰的展现知识点之间的关联，使学生容易停留在表象认知，难以理解内在逻辑。基于高校青年教师的教学过程， 本文探索了借助 AI 技术推动线性代数教学转型的实施路径，论证了构建课程知识图谱的必要性，并结合实践案例阐 述了图谱设计中的基本理念与关键方法，以此为大学数学基础课的教学创新提供可借鉴的思路与方法。
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