教育与研究

“双减”背景下小学英语高年段单元整体作业设计的作业目标与作业内容研究——以教科版六上《Module 6 Festivals》为例

仵 琳

广州开发区第一小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12291

Keywords: 双减；小学英语单元整体作业设计；作业目标；作业内容；传统节日

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Abstract

本文基于“双减”政策背景，以课程视域下的单元整体作业观为理论指导，聚焦小学英语高年段单元整体作 业设计中作业目标与作业内容的关系与实践路径。通过分析教科版六年级上册《Module 6 Festivals》单元作业设计案 例《寻踪觅节：中国传统节日的文化密码》，系统探讨了作业目标的系统性设定、作业内容的多元化、结构化设计 以及二者之间动态调整、相互支撑的内在关系。研究表明，以清晰的素养目标为导向，以整合性、情境化、跨学科 的任务链为内容载体，是单元整体作业实现“减负提质”、促进学生核心素养发展的关键。

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