教育与研究

基于数字孪生技术的钳工课程教学模式创新研究

殷 小瑞

航天工程大学士官学校

李 爱玲

航天工程大学士官学校

白 晓

航天工程大学士官学校

李 建阳

航天工程大学士官学校

宋 玮婕

航天工程大学士官学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12321

Keywords: 数字孪生；钳工教学；教学模式；虚实协同；职业教育

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Abstract

针对传统钳工教学中实训资源不足、安全风险高、操作反馈滞后、个性化教学缺失等问题，本文基于对数字 孪生技术 “虚实映射、实时交互、数据驱动” 核心特性的深度剖析，创新提出了一套闭环教学模式。该模式涵盖“虚 拟预训 - 虚实协同实操 - 数据复盘 - 个性化提升”四个环节，实现了钳工操作全流程的数字化映射与动态优化，为 解决传统钳工教学面临的问题提供了系统化解决方案，为职业教育实训课程的数字化转型提供了具有实践价值的理 论框架和参考样本，助力职业教育在数字化浪潮中实现高质量发展。

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References

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