Published
2026-01-09
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基于项目式教学的任务划分设计与实践——以《市政工程计量与计价》课程为例
易 丽云
四川建筑职业技术学院
周 薇
四川建筑职业技术学院
高 彦芝
四川建筑职业技术学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12324
Keywords: 项目式教学；任务划分；课程改革
Abstract
针对市政工程计量与计价课程理论抽象、实践要求高的特点，传统教学易导致学生懂理论、不会实操的问题。 本文以项目式教学为核心，以实际市政工程项目为载体，将课程内容拆解为容易达成的小任务，通过模块化、阶梯 式的任务划分，帮助学生建立“理论 - 方法 - 应用”的完整认知链，提升其计量规则运用、计价文件编制的核心能 力，为市政工程类专业课程教改提供实践参考。按照“探究→实施→拓展”三阶段组织实施项目式课堂教学，通过 与对照班对比分析，学生对核心技能的掌握程度、课程学习的主动性和参与度都有显著改善。
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