教育与研究

“法治 + 温情”双轮驱动：小学道德与法治课堂温暖班集体建设新探索

蔡 国忠

厦门市翔安区马巷中心小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12325

Keywords: 法治 + 温情；温暖班集体；核心素养

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Abstract

《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》要求法治与道德教育结合。温暖班集体建设需破解 “重规则轻 温度” 或 “重温情无边界” 困境，本文立足新课标提 “法治 + 温情” 双轮驱动（法治定边界、温情润心灵），建 “双 核四维三阶” 模式，从法治奠基、温情浸润、双轮融合探路径，结合《我们的班级公约》课例，论证其培育核心素 养的价值，为构建 “有序又温暖” 班集体供策略。

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References

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