教育与研究

物理实践课程与技术教育融合——望远镜制作中的科学素养培养

田 唯

芳草地国际学校富力分校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12330

Keywords: 跨学科实践；制作望远镜；科学素养

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Abstract

随着科学教育改革的推进，如何通过跨学科实践将技术教育与物理知识有机融合，已成为培养创新型人才的 重要突破口。本文以中学阶段的望远镜制作活动为切入点，通过北京、上海等地中学的实践案例，验证了多学科融 合对科学素养提升的显著效果。根据我们的具体研究分析：将技术工艺与物理原理融入望远镜制作，不仅能提升学 生对凸透镜成像等核心知识的理解，更能通过观察调试、实验验证、问题分析等环节，系统性培养观察、实验、分 析和创新能力。这一模式为科学教育提供了可复制的实践范式，对突破学科壁垒、培养复合型科学人才具有重要参 考价值。

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References

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